Os processos de moralização na escola pública brasileira : estudo das disciplinas de educação moral e cívica e de ensino religioso

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dc.contributor.advisorSilva, Ileizi Luciana Fiorelli [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorNunes, Natalypt_BR
dc.contributor.bancaMartins, Heloisa Helena Teixeira de Souzapt_BR
dc.contributor.bancaRezende, Maria José dept_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:06:56Z
dc.date.available2024-05-01T14:06:56Z
dc.date.created2011.00pt_BR
dc.date.defesa06.03.2012pt_BR
dc.description.abstractResumo: O presente estudo analisa as formas de moralização religiosacristã presente no sistema de ensino público brasileiro Entendendo que a moral cristã está presente no ensino desde os tempos da colonização do Brasil, delimitamos o período a partir da ditadura militar (1964) até o ano corrente, de 211 Consideramos demodo mais preciso as disciplinas de Educação Moral e Cívica (1969/1993) e de Ensino Religioso (LDB/1996) Por meio de pesquisas bibliográficas,estudo de documentos oficiais dos dois períodos,análise de livros didáticos de EMC e entrevistas com professores que iniciaram a carreira em fins dasdécadasde 197e de 199, procuramos revelar os processos de mudanças pelos quais a moral cristã, presente nos estabelecimentos de ensino, têm passado nas transformações da sociedade brasileirapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This study examines the forms of Christian religious moralizing present in the Brazilian public school system Understanding that Christian morality is present in education since the days of colonization of Brazil, delimited from the period of military dictatorship (1964) to the current year, 211 We consider more precisely the subjects of Moral and Civic Education (1969/1993) and Religious Education (LDB/1996) Through libraryresearch, study of official documents of the two periods, analysis of textbooks EMC and interviews with teachers who began his career in the late 197s and 199s, sought to reveal the change process by which Christian morality, present in schools, have undergone transformations in Brazilian societypt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociaispt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/13085
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameCiências Sociaispt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação Mestrado em Ciências Sociaispt_BR
dc.subjectReligião e sociologiapt_BR
dc.subjectEspaços públicospt_BR
dc.subjectEnsino religiosopt_BR
dc.subjectSociologia educacionalpt_BR
dc.subjectEducação moral e cívicapt_BR
dc.subjectSociology of religionpt_BR
dc.subjectSpaces publicospt_BR
dc.subjectEducational sociologypt_BR
dc.subjectMoral and civic educationpt_BR
dc.subjectReligion and sociologypt_BR
dc.subjectInterdisciplinary approach to knopt_BR
dc.titleOs processos de moralização na escola pública brasileira : estudo das disciplinas de educação moral e cívica e de ensino religiosopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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