Um perfil da pesquisa em ensino de astronomia no Brasil a partir da análise de periódicos de ensino de ciências

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dc.contributor.advisorTrevisan, Rute Helena [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorMarrone Junior, Jaymept_BR
dc.contributor.bancaArruda, Sérgio de Mellopt_BR
dc.contributor.bancaSanzovo, Gilberto Carlospt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T13:10:18Z
dc.date.available2024-05-01T13:10:18Z
dc.date.created2007.00pt_BR
dc.date.defesa06.12.2007pt_BR
dc.description.abstractResumo: O presente trabalho tem por objetivo descrever o perfil da pesquisa em Ensino de Astronomia no Brasil, por meio da análise dos periódicos de ensino de ciências, publicados nos últimos 2 anos O trabalho é constituído de duas partes, uma quantitativa onde os dados foram coletados pela análise de 1772 artigos publicados em periódicos de circulação nacional e a segunda parte corresponde à interpretação do volume de 38 artigos publicados no Caderno Brasileiro de Ensino de Física onde buscamos entender como os pesquisadores descrevem a área Utilizamos a Análise de Conteúdo de Laurence Bardin como referencial teórico e como técnica de coleta/análise dos dados na primeira parte e ainda o conceito de transposição didática de Chevallard na segunda parte como forma de avaliação dos padrões encontrados nos textos destes periódicos que permitiram reconhecer a visão dos autores sobre a área analisada Encontramos no final da análise, uma área ainda em construção, mas com características bem definidas no que tange aos problemas de pesquisa encontrados, a forma como são divulgados e a preocupação dos pesquisadores em transformar o Ensino de Astronomia em potencial recurso didáticopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The goal of the present work is to describe the profile of the research in Astronomy Teaching in Brazil, through the newspapers of Science Teaching analysis that have been published in the last twenty years The work is divided in two parts, a quantitative one, in which the data were collected by the analysis of 1772 articles published in newspapers of national circulation, and a second part that corresponds to an interpretation of a 38 volume of published articles in the Caderno Brasileiro de Ensino de Física, where we tried to understand how it is described by researchers As a theoretical referential, we used the Laurence Bardin’s Content Analysis, and as a technique of data analysis/collect in the first part and yet the Chevallard’s Didactic Transposition concept in the second part as a way to evaluate the patterns found in the texts of these newspapers that allowed us to recognize the author’s view of the analyzed area What we have found was an area that is still been build, but with very defined characteristics when the issue are the problems that were found, the way they are spread and the researcher’s concern in transforming the Astronomy Teaching in a potential didactic resourcept_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/11134
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameEnsino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.subjectCiênciaspt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectAstronomiapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectAstronomy - Study and teachingpt_BR
dc.subjectScience - Study and teachingpt_BR
dc.titleUm perfil da pesquisa em ensino de astronomia no Brasil a partir da análise de periódicos de ensino de ciênciaspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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