No woman, no cry - but why does she cry? Interculturalidade nas aulas de língua inglesa e as representações sociais da mulher

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dc.contributor.advisorSilva, Jacicarla Souza da [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorMizakami, Maria Aparecida Martins da Silvapt_BR
dc.contributor.bancaLeite, Suelypt_BR
dc.contributor.bancaFerreira, Claudia Cristinapt_BR
dc.contributor.bancaAndrade, Otávio Goes dept_BR
dc.contributor.bancaOrtenzi, Denise Ismênia Bossa Grassanopt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:47:24Z
dc.date.available2024-05-01T14:47:24Z
dc.date.created2017.00pt_BR
dc.date.defesa19.04.2017pt_BR
dc.description.abstractResumo: Ultimamente, temos sido testemunhas da intensa luta da mulher contra o legado patriarcal (BEAUVOIR) e o florir do emponderamento (FREIRE) feminino, aliado às questões de gênero, sexualidade e educação (LOURO) Em face deste cenário, surge a inquietação sobre o que tem sido feito para conscientizar o público jovem sobre as questões de igualdade, diversidade e gênero Deste modo, esta pesquisa tem como objetivo principal a sugestão de uma proposta didática de abordagem intercultural (BYRAM) (DURÃO) (KRAMSCH) (PULVERNESS) (BROWN) a qual contemple o ensino de língua inglesa no Ensino Médio com foco na temática mulher e suas representações sociais Para esta finalidade, é feita uma breve reflexão literária acerca do Feminismo, das políticas para as mulheres, da formação de identidade e sua importância para o âmbito escolar, provocando o leitor a refletir de maneira mais intensa sobre as relações dicotômicas entre Feminismo versus machismo e gênero versus sexo masculino ou femininopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: Lately, we have witnessed women’s fierce fight against the heritage of the patriarchy (BEAUVOIR) under the motto of empowerment (FREIRE), closely intertwined with an intense discussion centred on gender issues, sexuality, and education (LOURO) Due to this scenario, a great concern has been raised over the process of making youngsters aware of gender equality issues, diversity and identity formation Therefore, this academic article aims at devising a teaching material, embraced by the Intercultural approach values (BYRAM) (DURÃO) (KRAMSCH) (PULVERNESS) (BROWN), targeted at the teaching of English as a foreign language in the high school Such teaching resources focus on how women forge their identity as well as the social roles they play Ergo, this paper develops a brief, yet utterly relevant, literary reflection upon these issues, questioning their relevance to the high school community as well as provoking the target reader to carefully ponder over dichotomies such as feminism versus sexism and gender versus male or female sexpt_BR
dc.description.notesTrabalho de Conclusão Final (Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras Modernaspt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/15328
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameLetras Estrangeiras Modernaspt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras Modernaspt_BR
dc.subjectMulherespt_BR
dc.subjectFeminismopt_BR
dc.subjectEstudos interculturaispt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.subjectEnglish languagept_BR
dc.titleNo woman, no cry - but why does she cry? Interculturalidade nas aulas de língua inglesa e as representações sociais da mulherpt_BR
dc.typeTrabalho de Coclusão Finalpt_BR

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