Emoções vivenciadas pelos psicoterapeutas-aprendizes nos serviços-escolas : uma leitura psicanalítica

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dc.contributor.advisorReis, Maria Elizabeth Barreto Tavares dos [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorGomes, Andréa Kioko Sonodapt_BR
dc.contributor.bancaSei, Maíra Bonafépt_BR
dc.contributor.bancaCosta, Paulo José dapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T13:13:36Z
dc.date.available2024-05-01T13:13:36Z
dc.date.created2019.00pt_BR
dc.date.defesa26.06.2019pt_BR
dc.description.abstractResumo: Os atendimentos clínicos psicoterapêuticos realizados nos serviços-escolas são permeados por uma série de experiências emocionais vivenciadas pela díade psicoterapeuta-aprendiz/paciente Diante das diversas nuances da clínica psicanalítica, o psicoterapeuta-aprendiz vivencia experiências que refletem em sua subjetividade Este estudo teve como objetivo investigar as vivências emocionais dos estudantes de graduação em psicologia durante os estágios em clínica psicanalítica, analisar as emoções percebidas em si mesmos pelos psicoterapeutas-aprendizes nos atendimentos em psicoterapia psicanalítica, assim como realizar um levantamento bibliográfico acerca das emoções vivenciadas pelo psicoterapeuta-aprendiz Trata-se de um estudo clínico-qualitativo, utilizando-se o referencial teórico psicanalítico Participaram desta pesquisa vinte e sete estudantes de psicologia, que realizavam atendimentos nos serviços-escolas de quatro instituições de ensino superior Foram realizadas entrevistas semidirigidas, os dados foram analisados pelos procedimentos da análise de conteúdo e discutidos por meio de pressupostos da psicanálise Nos resultados observou-se a presença das vivências de ansiedade, medo, insegurança, nervosismo, presentes tanto no início dos atendimentos, como no decorrer do processo psicoterapêutico A identificação com as vivências emocionais dos pacientes, as dúvidas referentes a percepção das próprias emoções, foram importantes aspectos encontrados neste estudo Outro resultado observado foi que os participantes da pesquisa compreenderam a supervisão como um espaço de aprendizagem, acolhimento e partilha das vivências emocionais, assim como demonstraram questionamentos quanto ao futuro profissional Tais resultados podem contribuir para a reflexão sobre a vivência desta experiência para o psicoterapeuta-aprendiz, a fim de melhor prepará-lo para os desafios da prática clínica psicanalíticapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract:The psychotherapeutic clinic services performed in the psychology teaching clinics are permeated by a series of emotional experiences lived by the psychotherapist-apprentice/ patient dyad In light of the various nuances of psychoanalytic practice, the psychotherapist-apprentice goes through experiences that reflect in his subjectivity, in which a series of emotions emerge This study aimed to investigate the emotional experiences of undergraduate students in psychology during the psychoanalytic clinical stages, to analyze the emotions perceived in themselves by the psychotherapist-apprentice in the consultations in psychoanalytic psychotherapy, as well as to perform a bibliographical survey regarding the emotions experienced by the psychotherapist-apprentice It is a clinical-qualitative study, using the psychoanalytic theoretical framework Twenty-seven psychology students participated in this study, who attended the services of four higher education institutions Semi-structured interviews were conducted, data were analyzed by content analysis procedures and discussed through the assumptions of psychoanalysis In the results, it was observed the presence of anxiety, fear, insecurity and nervousness both at the beginning of the visits and during the course of the psychotherapeutic process The identification with the emotional experiences of the patients, the doubts concerning the perception of the own emotions, were important aspects found in this study Another result observed was that the participants of this study understood the supervision as a space of learning, reception and sharing of emotional experiences, as well as they demonstrated questions about their professional future Such results may contribute to the reflection on this experience of this for the trainee psychotherapist in order to better prepare him for the challenges of psychoanalytic clinical practicept_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Psicologiapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/11383
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenamePsicologiapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Biológicaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Psicologiapt_BR
dc.subjectPsicanálisept_BR
dc.subjectPsicoterapeuta e pacientept_BR
dc.subjectEmoçõespt_BR
dc.subjectPsychoanalysispt_BR
dc.subjectPsychotherapist and patientpt_BR
dc.subjectEmotionspt_BR
dc.titleEmoções vivenciadas pelos psicoterapeutas-aprendizes nos serviços-escolas : uma leitura psicanalíticapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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