O ensino otimizado : uma proposta para o ensino de Física na educação básica

Página do item simplificado
dataload.collectionmapped02 - Mestrado Profissional - Ensino de Físicapt_BR
dataload.filenamenourau5267.pdfpt_BR
dataload.handlemapped123456789/56pt_BR
dataload.idpergamum159459pt_BR
dataload.idvirtuanourauvtls000214104pt_BR
dataload.idvirtuapergamumvtls000214104pt_BR
dataload.idvirtuapergamum.sameurlnourauSIMpt_BR
dataload.linknourauhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000214104pt_BR
dataload.linknourau.regularSIMpt_BR
dataload.linknourau.retificadohttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000214104pt_BR
dataload.linknourau.size64.00pt_BR
dc.contributor.advisorCarvalho, Marcelo Alves de [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorTavares, Celsopt_BR
dc.contributor.bancaIachel, Gustavopt_BR
dc.contributor.bancaSilva, Osmar Henrique Moura dapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:17:12Z
dc.date.available2024-05-01T14:17:12Z
dc.date.created2017.00pt_BR
dc.date.defesa13.02.2017pt_BR
dc.description.abstractResumo: O trabalho propõe um modelo que designamos de Ensino Otimizado e trata-se de uma proposta para apresentar, discutir e avaliar conceitos no ensino de física, utilizando celulares, projetor multimídia e aparelho conectado ao projetor que transfere as imagens para uma tela sem utilização de cabos O modelo foi aplicado a uma turma de alunos em uma escola estadual de Cascavel-Pr Utilizamos a ferramenta formulários do Google aplicados a estudantes que dou aulas em Cascavel, com objetivo de auxiliar e otimizar o trabalho do professor quanto a análise dos dados relativos ao desempenho coletivo e individual, assim como também para identificar quais conceitos que necessitam de uma revisão Um gráfico das respostas é gerado automaticamente após o envio de cada relatório e projetado na tela em tempo real, favorecendo o debate e uma possível desconstrução e/ou fixação desses conceitos Os dados alimentam uma planilha, que de forma autônoma faz a correção e uma análise dos dados, apresentando de modo prático e automatizado as respostas Podemos também atribuir valores para as questões e a nota individual será disponibilizada na mesma tabela Na ocasião desta pesquisa, foi aplicado um mesmo formulário que em dois momentos, com uma diferença de 28 dias Na segunda aplicação, o formulário foi aplicado sem aviso prévio, buscando uma maneira de verificar a aprendizagem pelos estudantes Foi utilizado, para isso, um aparelho celular com acesso à internet, uma Apple TV, e um projetor multimídia, para realização de todo o processopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This study shows a model that we call OPTIMIZED TEACHING and is about to introduce , to discuss and to evaluate the concepts of the teaching of Phisics, using cell phones, midia projectors and a wireless device that broadcasts the contents of the class to a screen This study has been applied to a state school in the city of Cascavel PR It was used the Google forms, aiming to help and to optimize the teacher´s work , regarding to the analysis of the data related to the collective and individual performances, and also to identify which concepts need to be reviewed A chart with the answers is generated in the screen in real time, proposing a debate and a possible deconstruction and/or a settling of these concepts This data feed a spreadsheet that in an automatic manner corrects and analyzes of them It can also be given some values to the questions of the forms used, generating then a individual grade in the same spreadsheet When this survey was taken, it was used the same forms twice, with a 28 days of difference to the first application In the second time it was used, the students were not told in advance, so, they didn’t know about it, this was happened on purpose to see if the development was satisfactory For that, it was used a cell phone, an Apple Tv and a midia projectorpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Físicapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/13666
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameEnsino de Físicapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Físicapt_BR
dc.subjectFísicapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectFísica (Ensino fundamental)pt_BR
dc.subjectPhysicspt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.titleO ensino otimizado : uma proposta para o ensino de Física na educação básicapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
5267.pdf
Tamanho:
4.93 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

02 - Mestrado Profissional - Ensino de Física