Os desafios na realização do curso de formação em educação ambiental crítica para a rede municipal da educação de Jataizinho - PR

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dc.contributor.advisorTorres, Eloiza Cristiane
dc.contributor.authorMassi, Clarissa Gaspar
dc.contributor.bancaGomes, Luciano Nardini
dc.contributor.bancaSantos, Maurício Moreira dos
dc.contributor.bancaMaia, Jorge Sobral da Silva
dc.contributor.bancaLoureiro, Carlos Frederico Bernardo
dc.coverage.extent424 p.
dc.coverage.spatialLondrina, Paraná
dc.date.accessioned2024-08-06T18:40:32Z
dc.date.available2024-08-06T18:40:32Z
dc.date.issued2022-05-31
dc.description.abstractO presente estudo abordou o cenário histórico e contraditório da problemática ambiental e da Educação Ambiental - EA, articulando-o às concepções que fundamentam o processo educativo. Ao avaliar o cenário histórico e a construção das políticas públicas da EA, este foi sofrendo transformações no decorrer dos anos em razão das influências neoliberais, verificando-se um silenciamento ou ocultamento da EA nos últimos anos. Demonstrou-se que as políticas públicas, como por exemplo a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, e as determinações internacionais para delineamento de políticas públicas brasileiras, induzindo a uma percepção ideológica à educação escolar, à formação e a atuação docente e à EA, sem considerar pela emancipação humana. Em seguida, foi discutido sobre os desafios da realidade da EA nas escolas, ultrapassando pelas fontes de informação que os professores buscam para desenvolver o processo educativo ambiental, as fragilidades das políticas públicas de cunho neoliberal, as pressões do setor privado na educação pública e a formação continuada proporcionada aos professores atuantes. A peculiaridade em empregar a EA Crítica no presente trabalho é fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético, como um instrumento para a práxis pedagógica baseando-se no entendimento de que ela pode oferecer contribuições para que as professoras envolvidas no processo pudessem evidenciar a integração envolvendo a sociedade e natureza. Deste modo, o objetivo geral foi de desenvolver um curso de formação utilizando a abordagem crítica de educação ambiental junto as professoras nas escolas municipais de Jataizinho-PR. A tese que se defende neste estudo foi que o curso de formação de professoras em EA se paute na perspectiva crítica como fundamentação para compreender o enfrentamento de elementos concretos que constituem o processo formativo como está inserido na realidade atual. Indica-se a importância da participação da Diretoria do Meio Ambiente, Diretoria da Educação e do Ministério Público, para que os projetos de EA sejam efetivos, e que podem ser realizados de maneira permanente, interdisciplinar e inclusive fora das salas de aula. Além de considerar o real papel do trabalho docente, qual seja, o compromisso com a formação e a emancipação humana. Deste modo, torna-se possível ter avanços na formação e ação docente no que concerne à práxis revolucionária da Educação Ambiental Crítica
dc.description.abstractother1The present study addressed the historical and contradictory scenario of the environmental issue and Environmental Education - EA, articulating it to the concepts that underlie the educational process. When evaluating the historical scenario and the construction of public policies on EE, it has undergone changes over the years due to neoliberal influences, with a silencing or concealment of EE in recent years. It was demonstrated that public policies, such as the National Curricular Common Base - BNCC, and international determinations for the design of Brazilian public policies, inducing an ideological perception of school education, training and teacher performance and EE, without consider for human emancipation. Then, it was discussed about the challenges of the reality of EE in schools, going beyond the sources of information that teachers seek to develop the environmental educational process, the weaknesses of neoliberal public policies, the pressures of the private sector in public education and the continuing education provided to active teachers. The peculiarity of employing Critical EE in the present work is based on Historical-Dialectical Materialism, as an instrument for pedagogical praxis based on the understanding that it can offer contributions so that the teachers involved in the process could evidence the integration involving society. and nature. Thus, the general objective was to develop a training course using the critical approach of environmental education with teachers in municipal schools in Jataizinho-PR. The thesis defended in this study was that the EE teacher training course is based on a critical perspective as a basis for understanding the confrontation of concrete elements that constitute the training process as it is inserted in the current reality. The importance of the participation of the Environment Directorate, Education Directorate and the Public Ministry is indicated, so that EE projects are effective, and that they can be carried out in a permanent, interdisciplinary way and even outside the classrooms. In addition to considering the real role of teaching work, that is, the commitment to human education and emancipation. In this way, it becomes possible to make advances in teacher training and action regarding the revolutionary praxis of Critical Environmental Education
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/17141
dc.language.isopor
dc.relation.departamentCCE - Departamento de Geografia
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Geografia
dc.subjectGeografia
dc.subjectEducação ambiental
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subjectEscolas públicas
dc.subjectProfessores
dc.subjectFormação
dc.subject.capesCiências Exatas e da Terra - GeoCiências
dc.subject.keywordsEnvironmental education
dc.subject.keywordsPublic policy
dc.subject.keywordsPublic schools
dc.subject.keywordsTeacher training
dc.subject.keywordsGeography
dc.subject.keywordsFormation
dc.titleOs desafios na realização do curso de formação em educação ambiental crítica para a rede municipal da educação de Jataizinho - PR
dc.title.alternativeThe challenges in carrying out the training course in Critical Environmental Education for the Municipal Education Network of Jataizinho-PR.
dc.typeDissertação
dcterms.educationLevelDoutorado
dcterms.provenanceCentro de Ciências Exatas

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