Competência informacional na auditoria interna da Universidade Estadual de Londrina

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dataload.collectionmapped02 - Mestrado - Ciência da Informaçãopt_BR
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dc.contributor.advisorGiannasi-Kaimen, Maria Júlia [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorManabe, Sergio Hiroshipt_BR
dc.contributor.bancaBartalo, Linetept_BR
dc.contributor.bancaRibeiro, Maria de Fátimapt_BR
dc.contributor.bancaCarelli, Ana Esmeraldapt_BR
dc.contributor.bancaContani, Miguel Luizpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:16:48Z
dc.date.available2024-05-01T14:16:48Z
dc.date.created2012.00pt_BR
dc.date.defesa25.09.2012pt_BR
dc.description.abstractResumo: A presente investigação teve como objetivo identificar se os integrantes da Assessoria de Auditoria Interna (AAI) da Universidade Estadual de Londrina (UEL) desenvolveram os padrões de competência informacional, segundo os parâmetros e indicadores de desempenho aprovados pela American Library Association (ALA) A investigação foi realizada junto a todos os servidores da unidade e caracterizou-se como um estudo descritivo, com abordagem quali-quantitativa A coleta de dados foi realizada através de um questionário com uma escala de Likert, em que os respondentes assinalaram o grau de concordância ou de discordância com as afirmações propostas As afirmações corresponderam aos padrões de competência informacional da ALA, estruturado a partir de 16 indicadores e 63 resultados esperados e distribuídos entre os cinco padrões Pode-se constatar que os respondentes conseguem se sensibilizar para a importância de determinar a natureza e extensão da informação necessária, que selecionam os métodos de busca ou sistema de informações mais apropriados para acessar as informações, bem como extraem, registram e gerenciam informações e suas fontes, que avaliam suas fontes criticamente e incorporam informações selecionadas em sua base de conhecimento e sistemas de valores, que observam o comportamento de utilizar, de forma individual ou coletivamente, a informação de forma efetiva para atingir um propósito específico e que compreendem as questões econômicas, legais e sociais que cercam o acesso e uso da informação de forma ética e legal Portanto, pode-se afirmar que os mesmos tenham desenvolvido os padrões de competência informacional da ALA A par da relação entre a competência informacional, que é necessária ao sucesso no compartilhamento da informação, espera-se ter contribuído para a construção do conhecimento na área, bem como para uma reflexão dos envolvidos, para que haja um aprofundamento na questão, de forma a melhorar, cada vez mais, as atividades desenvolvidas, assim como para a sensibilização acerca da competência informacional, que transcende o âmbito institucional, passando-se para a esfera social, ao aprendizado ao longo da vida, ao “aprender a aprender”, que torna os indivíduos capazes de tomar decisões acerca de todos os aspectos da vidapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This research aimed to identify whether the members of the Office of Internal Audit (AAI) of Londrina State University (UEL) have developed standards for information literacy, according to the parameters and performance indicators approved by the American Library Association (ALA)The investigation was conducted with all the servants of unity and characterized as a descriptive study with qualitative and quantitative approach Data collection was conducted through a questionnaire with a Likert scale, in which respondents indicated the level of agreement or disagreement with the statements proposed The statements corresponded to the standards of information literacy ALA, structured based on 16 indicators and 63 expected outcomes and distributed among the five patterns It can be seen that respondents say they are able to raise awareness of the importance of determining the nature and extent of information needed, that select or search methods most appropriate information system to access information as well as extract, record and manage information and its sources, that assess their sources critically and incorporate selected information into their base knowledge and value systems, which observe the behavior of use, individually or collectively, information effectively to achieve a specific purpose comprising the economic issues, legal and social issues surrounding the access and use of information in order ethical and legal Therefore, they claim to have developed information literacy standards of ALA With the relation between the information literacy, which is necessary for success in information sharing, it is expected to have contributed to the construction of knowledge in the area as well as a reflection of those involved, so that there will be a deeper issue, in order to improve, increasingly, the activities as well as to raise awareness about information literacy, which transcends the institutional framework, passing to the social sphere, to lifelong learning, to "learn to learn" that makes individuals able to make decisions about all aspects of lifept_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Gestão da Informação) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informaçãopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/13629
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameGestão da Informaçãopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Educação, Comunicação e Artespt_BR
dc.subjectCompetência em informaçãopt_BR
dc.subjectAuditoria internapt_BR
dc.subjectComportamento informacionalpt_BR
dc.subjectAdministração públicapt_BR
dc.subjectCiência da informaçãopt_BR
dc.subjectInformation literacypt_BR
dc.subjectInternal auditingpt_BR
dc.subjectInformation behaviorpt_BR
dc.subjectPublic administrationpt_BR
dc.subjectInformation sciencept_BR
dc.titleCompetência informacional na auditoria interna da Universidade Estadual de Londrinapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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