A prática cotidiana do assistente social na escola-privada

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dc.contributor.advisorSuguihiro, Vera Lúcia Tieko [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorGonçalves, Amanda Bozapt_BR
dc.contributor.bancaSilva, Cláudia Neves dapt_BR
dc.contributor.bancaRossi, Maria de Lourdespt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T13:54:49Z
dc.date.available2024-05-01T13:54:49Z
dc.date.created2009.00pt_BR
dc.date.defesa2009pt_BR
dc.description.abstractResumo: Este estudo discute a prática cotidiana do Assistente Social na escola privada e, seu principal objetivo, é compreender e analisar o modo de fazer dos Assistentes Sociais que atuam em escolas privadas, tendo como campo empírico da pesquisa os Colégios Maristas da Província Brasil Centro-Sul A metodologia de pesquisa adotada, fundamenta-se na abordagem qualitativa Os dados foram coletados por meio de entrevistas semi-estruturadas, sendo que os sujeitos da pesquisa foram quatro Assistentes Sociais que compõem o quadro funcional dos Colégios Maristas das seguintes cidades: São Paulo-SP, Ribeirão Preto-SP e Curitiba-PR A construção teórica, elaborada a partir dos objetivos do presente estudo, perpassa pela discussão entorno da educação no Brasil em seu âmbito público e privado, do sistema neoliberal, e do Terceiro Setor, enquanto um executor da política educacional O referencial teórico também é composto por uma explanação acerca do trabalho profissional do Serviço Social, com ênfase no debate acerca do cotidiano profissional, o qual se configura como uma categoria de análise da pesquisa A partir disso tratamos sobre o Serviço Social na escola e, mais especificamente, sobre sua atuação nos Colégios Maristas, caracterizado, por sua vez, como um espaço sócioocupacional permeado por limites, dificuldades, desafios e também por conquistas, acima de tudopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This study discuss the daily practice of the social worker in the private school and its aim is comprehend and analyze the way the social workers that work in private schools, the research was done in Marista’s schools in the south of Brazil The researches’ methodology is based on qualitative approach The results were collected by interviews done by 4 social workers from Marista’s schools of the following cities: São Paulo –SP , Ribeirão Preto – SP and Curitiba – PR The theoretical construction was done with the aims of the present study, pass by discussion among Brazil’s education in public and private scope, of the neoliberal system , and of the third sector, while an executor of the educational politic The theoretical reference is also done by na explanation about the of the professional work of social work, with emphasis in the discussion about the day by day of the worker We treated about the social work at schools and more specific at Marista’s schools , characterized by a place surrounded by limits, difficulties, challenges and foremost conquespt_BR
dc.description.notesDissertação ( Mestrado em Serviço Social e Política Social) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Política Socialpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/12454
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameServiço Social e Política Socialpt_BR
dc.relation.departamentCentro de Estudos Sociais Aplicadospt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Serviço Social e Política Socialpt_BR
dc.subjectServiço social como profissãopt_BR
dc.subjectAssistentes sociaispt_BR
dc.subjectPrática profissionalpt_BR
dc.subjectServiço socialpt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.subjectSocial servicept_BR
dc.titleA prática cotidiana do assistente social na escola-privadapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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