Avaliação de um programa de capacitação de treinamentos para utilização de estabelecimento de metas no esporte

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dc.contributor.advisorSouza, Silva Regina de [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorSudo, Camila Harumipt_BR
dc.contributor.bancaGoyos, Antônio Celso de Noronhapt_BR
dc.contributor.bancaHaydu, Verônica Benderpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T12:46:22Z
dc.date.available2024-05-01T12:46:22Z
dc.date.created2008.00pt_BR
dc.date.defesa24.03.2008pt_BR
dc.description.abstractResumo: O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos de um programa de capacitação de treinadores sobre comportamentos de um treinador de tênis no estabelecimento de metas para seus atletas durante o treino Um treinador de tênis com 21 anos de idade e 3 de experiência, e dois atletas, com idade entre 15 e 16 anos, que treinavam e competiam regularmente, participaram da pesquisa O estudo foi dividido em três fases Na fase de linha de base, realizou-se a filmagem de 11 sessões de treino e calculou-se a porcentagem de ocorrência de instruções, encorajamentos, críticas/sarcamos, correções e elogios, fornecidos aos atletas, pelo treinador Registrou-se, também, os tipos de exercícios aplicados pelo treinador e o número de vezes que o treinador registrou o desempenho dos atletas e que participou dos exercícios aplicados Em seguida, iniciou-se a fase intervenção (Fase 2), composta por quatro passos, em um total de 1 sessões Cada sessão consistiu no treino de habilidades específicas do treinador (observar e registrar comportamentos, planejar critérios e prazos de evolução do desempenho, fornecer feedback etc) antes do treino e no acompanhamento subseqüente do treino com os atletas Providenciou-se feedback para o treinador, durante os treinos e ao final destes Finalmente, na pós-intervenção (Fase 3), procedeu-se como na Linha de Base Os resultados mostraram que houve aumento na porcentagem de instruções, correções e elogios descritivos e redução na porcentagem de críticas/sarcasmos, durante e após a intervenção Observou-se, ainda, que houve um aumento da porcentagem de registros dos desempenhos dos atletas e da participação do treinador nos exercícios Verificou-se que os comportamentos aprendidos pelo treinador ocorreram nas interações com outros alunos de outras turmas Também observou-se melhora no desempenho dos atletas – que atingiram as metas estabelecidas Os resultados sugerem, portanto, a efetividade da intervenção na capacitação de treinadores no uso da estratégia de estabelecimento de metas, bem como a necessidade de mais investigações com um maior número de treinadores, de diferentes modalidadespt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The aim of this study was to assess the effects of a coach training program on the behaviors of a tennis coach while establishing goals for his athletes during practice A 21- year – old coach with 3 years of experience, and 2 athletes, aged between 5 and 16 years old who have practiced and competed regularly took part in this research The study was divided in three phase During the baseline phase, 11 sessions of training were filmed and the percentage of occurrence of the instructions, encouragement, criticism/sarcasm, corrections and praise, given to athletes by their coach, were calculated It was also recorded the type of drills used and the number of times in which the coach has registered the athletes development and his participation in the required drills Following, it was initiated the intervention phase (Phase 2), consisting of four steps, totalizing 1 sessions Each session was composed of the training of specific coach abilities (observe, register the athlete’s behavior, criterion and development time, provide feedback etc) before practice and by the post-training follow-up with the athletes Feedback was provided for the coach, during and after the training Finally, during the post-intervention (Phase 3), procedures were set such as in baseline phase The results showed that was an increase of the percentage of instructions, corrections and descriptive praise, and the decrease of the percentage of criticism/sarcasm, during and after intervention It was also observed the increase of number of times when the development of the athletes were registered and the coach’s participation in the performed drills It was seen that the knowledge obtained by the coach was used to interact with different students other than those It was also observed the improvement on the athletes performance – who have achieved the established goals Therefore, the results suggest the effectiveness of the intervention while training coaches in the use of the goal-setting strategy, as well as the need of further investigation using a larger number of coaches in sports other than tennispt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamentopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/10644
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameAnálise do Comportamentopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Biológicaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-graduação em Análise do Comportamentopt_BR
dc.subjectMetas (Psicologia)pt_BR
dc.subjectAnálise do comportamentopt_BR
dc.subjectTreinadores de atletaspt_BR
dc.subjectAperfeiçoamentopt_BR
dc.subjectGoal (Psychology)pt_BR
dc.subjectAthletic trainerspt_BR
dc.subjectImprovementpt_BR
dc.titleAvaliação de um programa de capacitação de treinamentos para utilização de estabelecimento de metas no esportept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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