Os arquivos comunitários na pesquisa e educação arquivística: uma análise a partir da Archival Education Research Initiative

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dc.contributor.advisorCervantes, Brígida Maria Nogueira
dc.contributor.authorAlencar, Maíra Fernandes
dc.contributor.bancaTognoli, Natália Bolfarini
dc.contributor.bancaContani, Miguel Luiz
dc.contributor.bancaRedigolo, Franciele Marques
dc.contributor.bancaRamalho, Rogério Aparecido Sá
dc.contributor.coadvisorBarité, Mario
dc.coverage.extent242 p.
dc.coverage.spatialLondrina
dc.date.accessioned2024-11-01T14:50:40Z
dc.date.available2024-11-01T14:50:40Z
dc.date.issued2022-12-21
dc.description.abstractInserida na arquivística contemporânea engajada com questões de justiça social, direitos humanos e decolonialidade, dentre outros, selecionamos a Archival Education Research Initiative, uma comunidade discursiva que visa, entre outros focos, atuar sobre e com comunidades historicamente marginalizada, a partir de um suporte de nível educativo e de pesquisa. Delimitamos nosso problema em: considerando a AERI enquanto uma iniciativa inovadora, e pioneira nas discussões sobre as dimensões inclusivas, como caracterizar essa comunidade discursiva, de modo que a temática dos Arquivos Comunitários seja contemplada em conjunto com outras especificidades dessa comunidade? Quais ações de foco plural podem ser descritas a partir dessa análise para a educação e pesquisa arquivística possíveis para o contexto brasileiro? O objetivo geral da pesquisa é fomentar as discussões dos estudos arquivísticos de cunho pluralista, com especial ênfase sobre os arquivos comunitários, por meio da caracterização da comunidade discursiva da AERI. São os objetivos específicos: 1) Situar teoricamente as dimensões da análise de domínio, bem como a intersecção das lentes epistêmicas/de estruturação científica e terminológicas; 2) Implementar um estudo teórico-conceitual da discussão sobre o pluralismo arquivístico, a partir da perspectiva decolonial, e; 3) Sistematizar a análise realizada da AERI, a partir da intersecção das lentes epistêmica-biográfica, estruturação científica e terminológica pontual, sobre o contexto de uso do termo “arquivos comunitários”. O método da pesquisa é hipotético-dedutivo, a natureza da pesquisa é qualitativa; o tipo de pesquisa é exploratório e descritivo, e utiliza enquanto método a Análise de Domínio (HJØRLAND, 2002). Para a coleta das publicações analisadas fizemos uso da base Library, Information Science & Technology Abstracts, a partir da busca por nome dos membros e para a análise dos dados, utilizamos a Análise de Domínio (AD) Hjørland (2002), com os: 1) Estudos de Estrutura na Comunicação Científica; 2) Estudos Epistemológicos e Críticos, e 3) Estudos Terminológicos. Em conformidade com a análise realizada, demonstramos a hipótese apresentada de que a intersecção das lentes epistemológicas, de estruturação científica e terminológica da Análise de Domínio ajudam a caracterizar a comunidade AERI dando visibilidade aos Arquivos Comunitários e, mediante tal análise temos três ações derivadas dessas lentes, o campo biográfico, campo da prática e do envolvimento comunitário com e/ou sobre comunidades marginalizadas, e o campo da comunicação científica, possíveis de serem focos para o contexto da perspectiva inclusiva e pluralista para a educação e pesquisa arquivística brasileira.
dc.description.abstractother1Inserted in contemporary archival science engaged with issues of social justice, human rights and decoloniality, among others, we selected the Archival Education Research Initiative, a discursive community that aims, among other focuses, to act on and with historically marginalized communities, based on a support of educational and research level. We delimit our problem in: considering the AERI as an innovative initiative, and pioneer in the discussions about the inclusive dimensions, how to characterize this discursive community, so that the theme of the Community Archives is contemplated together with other specificities of this community? Which actions with a plural focus can be described from this analysis for possible archival education and research for the Brazilian context? The general objective of the research is to encourage discussions on archival studies of a pluralistic nature, with special emphasis on community archives, through the characterization of the discursive community of AERI.The specific objectives are: 1) To theoretically situate the domain analysis dimensions, as well as the intersection of epistemic/scientific structuring and terminological lenses; 2) Implement a theoretical-conceptual study of the discussion on archival pluralism, from the decolonial perspective, and; 3) Systematize the analysis carried out by the AERI, based on the intersection of the epistemic-biographical lenses, scientific and punctual terminological structuring, on the context of use of the term “community archives”. The research method is hypothetical-deductive, the nature of the research is qualitative; the type of research is exploratory and descriptive, and uses Domain Analysis as a method (HJØRLAND, 2002). To collect the analyzed publications, we used the Library, Information Science & Technology Abstracts database, from the search by name of the members and for the data analysis, we used the Domain Analysis (AD) Hjørland (2002), with: 1) Studies of Structure in Scientific Communication; 2) Epistemological and Critical Studies, and 3) Terminological Studies. In accordance with the analysis carried out, we demonstrate the presented hypothesis that the intersection of the epistemological, scientific and terminological structuring lenses of the Domain Analysis help to characterize the AERI community, giving visibility to the Community Archives and, through such analysis, we have three actions derived from these lenses , the biographical field, the field of practice and community involvement with and/or about marginalized communities, and the field of scientific communication,possible to be guidelines for the context of the inclusive and pluralist perspective for brazilian education and archival research.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/18367
dc.language.isopor
dc.relation.departamentCECA - Departamento de Ciência da Informação
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ciência da Informação
dc.subjectPesquisa Arquivística
dc.subjectEducação Arquivística
dc.subjectArchival Education Research Initiative
dc.subjectArquivos Comunitários
dc.subjectAnálise de Domínio
dc.subjectMultiverso Arquivístico
dc.subjectArquivística Decolonial
dc.subjectEstudos arquivísticos críticos
dc.subjectPluralismo Arquivístico
dc.subject.capesCiências Sociais Aplicadas - Ciência da Informação
dc.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadas - Ciência da Informação
dc.subject.keywordsArchival Research
dc.subject.keywordsArchival Education
dc.subject.keywordsArchival Education Research Initiative
dc.subject.keywordsCommunity Archives
dc.subject.keywordsDomain Analysis
dc.subject.keywordsArchival Multiverse
dc.subject.keywordsDecolonial Archival Science
dc.subject.keywordsCritical Archival Studies
dc.subject.keywordsArchival Pluralism
dc.titleOs arquivos comunitários na pesquisa e educação arquivística: uma análise a partir da Archival Education Research Initiative
dc.typeTese
dcterms.educationLevelDoutorado
dcterms.provenanceCentro de Educação, Comunicação e Artes

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