As representações de alunos do ensino fundamental e médio sobre o "bom professor" de história : Londrina (2014-2015)

Página do item simplificado
dataload.collectionmapped02 - Mestrado - História Socialpt_BR
dataload.filenamenourau4640.pdfpt_BR
dataload.handlemapped123456789/180pt_BR
dataload.idpergamum176952pt_BR
dataload.idvirtuanourauvtls000207338pt_BR
dataload.idvirtuapergamumvtls000207338pt_BR
dataload.idvirtuapergamum.sameurlnourauSIMpt_BR
dataload.linknourauhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000207338pt_BR
dataload.linknourau.regularSIMpt_BR
dataload.linknourau.retificadohttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000207338pt_BR
dataload.linknourau.size64.00pt_BR
dc.contributor.advisorCunha, Maria de Fátima da [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorCarrara, Rallik Pirespt_BR
dc.contributor.bancaCosta, Maria Paulapt_BR
dc.contributor.bancaRamos, Márcia Elisa Tetépt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:50:20Z
dc.date.available2024-05-01T14:50:20Z
dc.date.created2016.00pt_BR
dc.date.defesa18.02.2016pt_BR
dc.description.abstractResumo: Este trabalho se propõe a investigar as representações de Bom Professor de História na fala de alunos das séries finais do ensino Fundamental e ensino Médio, buscando observar o que consideram relevante ao profissional desta disciplina, enquanto prática em sala de aula, e relação professor-aluno A princípio recorre a autores do campo da Educação e do Ensino de História para refletir o papel do professor de História, e o que dizem sobre o fazer deste Lembrando que entre o “ser” e o “fazer” docente existem vivências, motivações e questionamentos que contribuem para a formação da sua identidade como educador, que delimita olhares, sentidos, saberes e práticas Em seguida, recorre à análise dos Questionários Prévios aplicados entre alunos de 6°, 9° e 3° ano para investigar nas narrativas de alunos como compreendem o uso da História, a disciplina de História e o professor de História Por fim, retoma no Grupo Focal questões referentes ao professor de História, buscando as representações dos alunos sobre o Bom Professor de Históriapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This work aims to investigate the representations of The Good History Teacher by students in the final grades of elementary and middle school, searching to observe what they consider relevant to this professional discipline, qua classroom practice and teacher-student relationshipInitially, it resorts to authors in Education and History Teaching field to understand the role of the History Teacher, and what they say about his work, where between "being" and "doing" are teacher experiences, motivations and questions that contribute to the formation of its identity as educator, who sets out looks, senses, knowledge and practices After that, the analysis of Previous Questionnaires applied among students of 6th, 9th and 3rd year to investigate the stories of how students understand the use of History, the discipline of History and the History Teacher Finally, questions about history Teacher go back to the Focal Group, seeking for the student's representations about the History Teacherpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História Socialpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/15506
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameHistória Socialpt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em História Socialpt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectProfessores de históriapt_BR
dc.subjectHistory teacherspt_BR
dc.titleAs representações de alunos do ensino fundamental e médio sobre o "bom professor" de história : Londrina (2014-2015)pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
4640.pdf
Tamanho:
1.69 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

02 - Mestrado - História Social