Capacidade para o trabalho e Síndrome de Burnout em docentes do Curso de Fisioterapia da cidade de Londrina-PR

Página do item simplificado
dataload.collectionmapped02 - Mestrado - Ciências da Reabilitaçãopt_BR
dataload.filenamenourau2652.pdfpt_BR
dataload.handlemapped123456789/84pt_BR
dataload.idpergamum159527pt_BR
dataload.idvirtuanourauvtls000183371pt_BR
dataload.idvirtuapergamumvtls000183371pt_BR
dataload.idvirtuapergamum.sameurlnourauSIMpt_BR
dataload.linknourauhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183371pt_BR
dataload.linknourau.regularSIMpt_BR
dataload.linknourau.retificadohttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183371pt_BR
dataload.linknourau.size64.00pt_BR
dc.contributor.advisorTrelha, Celita Salmaso [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorGrott, Mariana Goeldnerpt_BR
dc.contributor.bancaFernandes, Karen Barros Parronpt_BR
dc.contributor.bancaWalsh, Isabel Aparecida Porcatti dept_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:17:19Z
dc.date.available2024-05-01T14:17:19Z
dc.date.created2013.00pt_BR
dc.date.defesa27.02.2013pt_BR
dc.description.abstractResumo: Objetivo: analisar fatores associados à capacidade para o trabalho e à percepção de burnout entre docentes fisioterapeutas das instituições de ensino superior (IES) da cidade de Londrina-Pr Método: Foi realizado estudo transversal com população composta de 71 professores do curso de Fisioterapia Para a avaliação dos profissionais, foram utilizados três instrumentos: questionário com características sociodemográficas e profissionais; o Índice de Capacidade para o Trabalho (ICT) e o Maslach Burnout Inventory (MBI–ED) Os instrumentos foram autoaplicados e posteriormente inseridos no banco de dados Para análise descritiva utilizou-se o programa SPSS 2, tendo estabelecido um intervalo de confiança de 95% e nível de significância de p<,5 Utilizou-se o teste de Shapiro-Wilk para análise da estatística descritiva e para análise multivariada foi realizada a Regressão de Poisson Neste modelo, adotou-se como variáveis independentes as características sócio demográficas e características profissionais Foram apresentadas razões de prevalência não ajustadas (após análise bivariada) e ajustadas, como resultado no modelo final Resultado: dos 71 professores de todas as IES da cidade, 5 foram excluídos e 58 devolveram os questionários Quanto aos domínios do burnout encontrou-se em 25,8% dos educadores altos escores no domínio realização profissional, seguido pela alta exaustão emocional em 22,4% e pela despersonalização em 1,3% Foi identificada associação entre o estado civil com a síndrome de burnout no domínio realização profissional e entre o tipo de instituição em que trabalha no domínio exaustão emocional assim como no ICT Correlacionando o MBI-ED com o ICT foi encontrada significância nos domínios exaustão emocional (r=-,42, p <,1) e despersonalização (r= -,28, p= ,2) identificando que quanto menor a exaustão emocional e a despersonalização maior a CT Conclusão: O estudo revela a necessidade de monitoramento do estado de saúde física e mental e da CT dos professores, a fim de identificar alterações precocemente e implementar medidas preventivaspt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: Aim: To examine factors associated with work ability and perception of burnout among teachers physiotherapists of higher education institutions (HEIs) in the city of Londrina-Pr Methods: We conducted a cross-sectional study where the population was composed of 71 teachers physiotherapists To evaluate the professional three instruments were used: questionnaire with sociodemographic characteristics and professionals; Index Capacity for Work (ICT) and the Maslach Burnout Inventory (MBI-ED) The instruments were self applied and subsequently entered into the database For descriptive analysis used the SPSS 2, having established a confidence interval of 95% and a significance level of p <5 We used the Shapiro-Wilk test for analysis of descriptive statistics and multivariate analysis was performed Poisson regression In this model, adopted as independent variables the socio demographic and professional characteristics Were presented unadjusted prevalence ratios (after bivariate) and adjusted as a result in the final model Result: the 71 teachers of all higher education institutions, 5 were excluded and 58 returned the questionnaires For the domains of burnout was found in 258% of the teachers have high professional achievement scores in the field, followed by high emotional exhaustion in 224% and 13% in the depersonalization of teachers Association was found between marital status with burnout in the field job satisfaction and between the type of institution of work and the field emotional exhaustion in ICT Correlating the MBI-ED with ICT was found significance in the areas of emotional exhaustion (r = -42, p <1) and depersonalization (r = -28, p = 2) identifying that the lower the emotional exhaustion and depersonalization largest CT;pt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitaçãopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/13676
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameCiências da Reabilitaçãopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências da Saúdept_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitaçãopt_BR
dc.subjectAvaliação da capacidade de trabalhopt_BR
dc.subjectBurnout (Psicologia)pt_BR
dc.subjectStress ocupacionalpt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectFisioterapeutaspt_BR
dc.subjectWork capacity evaluationpt_BR
dc.subjectBurn out (Psychology)pt_BR
dc.subjectTeacherspt_BR
dc.subjectJob stresspt_BR
dc.titleCapacidade para o trabalho e Síndrome de Burnout em docentes do Curso de Fisioterapia da cidade de Londrina-PRpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
2652.pdf
Tamanho:
1.03 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

02 - Mestrado - Ciências da Reabilitação