Competência em informação no contexto EAD : práticas profissionais do tutor a distância

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dc.contributor.advisorCavalcante, Luciane de Fátima Beckman [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorSouza, Jéssica Gabriela Tamião dept_BR
dc.contributor.bancaBelluzzo, Regina Celia Baptistapt_BR
dc.contributor.bancaAlcará, Adriana Roseclerpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T13:46:35Z
dc.date.available2024-05-01T13:46:35Z
dc.date.created2019.00pt_BR
dc.date.defesa16.12.2019pt_BR
dc.description.abstractResumo: A sociedade da informação, correspondente aos tempos atuais, é regida por um ambiente tecnológico que evolui rapidamente Esse cenário é dinamizado pelo crescimento exponencial do uso da internet e o surgimento de ferramentas que transformaram as relações do ser humano, juntamente com sua capacidade de produzir e consumir informação No aspecto cognitivo, assiste-se ao fortalecimento da Competência em Informação e ao surgimento de novas formas de aprendizado, como a Educação a Distância no ensino superior Diante disso, o presente estudo propõe uma análise da Competência em Informação no ambiente de trabalho, sobretudo no desempenho da função do tutor a distância, personagem relevante no cenário da EAD Para tanto, como aporte teórico a pesquisa discorre sobre temas relacionados à EAD, Competência em Informação e os sete pilares de Bruce (1999) Os procedimentos metodológicos adotados referem-se a uma pesquisa de campo em uma instituição de ensino EAD, de uma cidade do interior do Paraná Os dados qualitativos foram colhidos por meio de entrevista semiestruturada com os tutores a distância, com objetivo de identificar a prática da Competência em Informação em suas atuações profissionais Os resultados identificaram que embora os tutores apresentem habilidades informacionais, a prática da CoInfo não é institucionalizada na universidade em questão Conclui-se que a aplicação de modelos de Competência em Informação é essencial para a otimização de práticas profissionais no cenário EADpt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The information society, corresponding to the current times, is governed by a technological environment that evolves rapidly This context is boosted by the exponential growth of Internet use and the emergence of tools that have transformed human relations, along with their ability to produce and consume information In the cognitive aspect, we are witnessing the strengthening of Information Literacy and the emergence of new forms of learning, such as Distance Learning in higher education The present master´s dissertation study proposes an analysis of the Information Literacy in the workplace, especially in the performance of the role of the distance tutor, a relevant character in the Distance Learning context The research deals with topics related to Distance Learning and 7 faces of Information Literacy (Bruce, 1999) The methodological procedure adopted refers to a case study in a Distance Learning University, in a city of Paraná Qualitative data were collected through interviews with distance tutors, aiming to identify the practice of Information Literacy in their professional activities The results identified that although instructors have informational skills, Information Literacy practice is not institutionalized at the university in question Conclude that an application of Information Literacy models is essential for the optimization of professional practices in the Distance Learning contextpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informaçãopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/11947
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameCiência da Informaçãopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Educação, Comunicação e Artespt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ciência da Informaçãopt_BR
dc.subjectCiência da Informaçãopt_BR
dc.subjectEnsino a distânciapt_BR
dc.subjectCompetência em informaçãopt_BR
dc.subjectTecnologia da informaçãopt_BR
dc.subjectInformation sciencept_BR
dc.subjectDistance educationpt_BR
dc.subjectInformation literacypt_BR
dc.subjectInformation technologypt_BR
dc.titleCompetência em informação no contexto EAD : práticas profissionais do tutor a distânciapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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