A arregimentação de aliados e a produção de químicos

dataload.collectionmapped02 - Mestrado - Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
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dc.contributor.advisorOliveira, Moisés Alves de [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorPricinotto, Gustavopt_BR
dc.contributor.bancaRipoll, Danielapt_BR
dc.contributor.bancaSilva, Marcos Rodrigues dapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:19:09Z
dc.date.available2024-05-01T14:19:09Z
dc.date.created2012.00pt_BR
dc.date.defesa21.12.2012pt_BR
dc.description.abstractResumo: Neste trabalho, fundamentado nos Estudos de Laboratório de Bruno Latour, buscamos compreender o processo de arregimentação no par estudantes-professores para fortalecerem as estratégias de (re)formulação e produção da comunidade química no curso superior de Química da Universidade Estadual de Londrina Buscamos na metodologia aberta da etnografia pós-moderna acompanhar por um ano os atuantes em seu cotidiano e evocar acontecimentos que nos trouxessem informações acerca das estratégias discursivas imbricadas na profissionalização do químico As observações feitas durante as aulas nos mostraram um pouco das estratégias dos atuantes para que os discentes fossem conduzidos e transladados para o fortalecimento dos enunciados Processo de arregimentação desses estudantes em nome de uma natureza da ciência Esses episódios evidenciaram um atravessamento de interesses que contraria a ideia de passividade por parte do aprendiz Associamos esta contradição aos episódios observados que sempre estavam atravessados por controvérsias que buscam ser estabilizadas nas relações entre os diversos atuantes Acredito que seja exatamente nestas relações de fortalecimento dos enunciados que os estudantes passam a ser atuantes neste processo de caracterização de normas e sistematização dos profissionais em químicapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: In this study, based on laboratory studies of Bruno Latour, we understand the process of regimentation in student-teacher pair to strengthen the strategies of (re) formulation and production of the chemistry community college of Chemistry, State University of Londrina We search the open methodology of postmodern ethnography track for a year working in the everyday life and evoke events that bring us information about the discursive strategies entwined in the professionalization of the chemistry The observations made during class showed us a little of the active strategies that learners were conducted and translated to the strengthening of the statements Regimentation process on behalf of the students of a nature of science These episodes showed a crossing of interest which contradicts the idea of passivity on the part of the learner We associate this contradiction to the observed episodes that were crossed by controversies ever seeking to be stabilized in the relations between the various active I believe it is exactly these relationships to strengthen the statements that students become active in the process of characterizing rules and systematization of professionals in chemistrypt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/13811
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameEnsino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.subjectQuímicapt_BR
dc.subjectEstudo e ensino (Superior)pt_BR
dc.subjectQuímicospt_BR
dc.subjectCiênciapt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectChemistry - Study and teachingpt_BR
dc.subjectChemistspt_BR
dc.subjectSciencept_BR
dc.subjectPhilosophypt_BR
dc.subjectStudy and teaching (Higher)pt_BR
dc.titleA arregimentação de aliados e a produção de químicospt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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