Experiências de ensino voltadas para a construção sociodramática do aprendizado de conteúdos de sociologia brasileira

Página do item simplificado
dataload.collectionmapped02 - Mestrado Profissional - Sociologiapt_BR
dataload.filenamenourau7741.pdfpt_BR
dataload.handlemapped123456789/185pt_BR
dataload.idpergamum8097pt_BR
dataload.idvirtuanourauvtls000231583pt_BR
dataload.idvirtuapergamumvtls000231583pt_BR
dataload.idvirtuapergamum.sameurlnourauSIMpt_BR
dataload.linknourauhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000231583pt_BR
dataload.linknourau.regularSIMpt_BR
dataload.linknourau.retificadohttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000231583pt_BR
dataload.linknourau.size64.00pt_BR
dc.contributor.advisorRezende, Maria José de [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorBaraldi Junior, César Luchiaript_BR
dc.contributor.bancaJesus, Adriana Regina dept_BR
dc.contributor.bancaAraújo, Angélica Lyra dept_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T11:39:36Z
dc.date.available2024-05-01T11:39:36Z
dc.date.created2020.00pt_BR
dc.date.defesa25.05.2020pt_BR
dc.description.abstractResumo: Este trabalho apresenta uma possibilidade metodológica para o ensino e para a pesquisa na área de Ensino de Sociologia Inspirado pelas experiências desenvolvidas por Jacob Moreno, Guerreiro Ramos e Raul Rojas Soriano este trabalho desenvolveu sociodramas com jovens estudantes de uma escola de Londrina-Pr com intuito de compreeender a atribuição de sentidos dadas pelos alunos em relação às ideias de Oliveira Vianna (1938; 1939) quando este faz a defesa do autoritarismo no Brasil Em diálogo com autores como Norbert Elias, Anthony Giddens, Wright Mills e Bernard Charlot, neste trabalho os jovens aparecem enquanto sujeitos sociais, a escola enquanto instância de democratização do saber e o ensino de sociologia enquanto intrumento de promoção de autoconhecimento e conhecimento social Na forma de uma pesquisa-ação experimental realizada pelo professor na condição de observador participante, estão aqui relatadas e analisadas uma sequencia de doze aulas em que os jovens puderam expor, por meio de suas falas, produções textuais e dramatizações, os sentidos que atribuem para o autoritarismo estudado, a prática sociodramática e para suas próprias vivências sociais Ao final, concluiu-se que as experiências sociodramáticas contribuiram para uma mobilização maior dos estudantes para com os saberes escolares na medida em que possibilitaram aos (às) alunos (as) demonstrarem raciocínios sociológicos, além de oferecerem ao professor pesquisador a chance de compreender aspectos da subjetividade dos (as) estudantespt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This study presents a methodologic possibility for teaching and for research in Teaching of Sociology Inspired for experiencies developed for Jacob Moreno, Guerreiro Ramos and Raul Rojas Soriano, this research has developed sociodramas with young students at school in Londrina Paraná, with the purpose to understand the ascription of sense taken in by students according to ideas by Oliveira Vianna (1938;1939) when this author defends the authoritarianism in Brazil matching with others authors as Anthony Giddens, Wright Mills and Bernard Charlot In this research effort young students emerge as social subjects The school come out as a place of democratization of knowledge and teaching of sociology while instrument of promotion as self- knowledge and social knowledge, In a form of experimental research to put in practice which it has done by teacher in condition of observer participant In this paper are described and analysed a sequency of twelve classes which the srudents can show, by speech, text production, role-playing, and their comphreension about authoritarianism that was studied, the practice sociodramatic and for their own social life experience Conclude, that this methodologic results sociodramatic added for a bigger mobilization of students for scholarly knowlege as possibility them to reveal different kind of sociologic reasoning, besides to present to researcher teacher the opportunity to understand aspect of students subjectivictypt_BR
dc.description.notesTrabalho de Conclusão Final (Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacionalpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/8658
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameSociologiapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacionalpt_BR
dc.subjectSociologiapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectSociologiapt_BR
dc.subjectSociodramapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.subjectBrazilpt_BR
dc.subjectSociodramapt_BR
dc.subjectMethodologypt_BR
dc.subjectTeaching - Sociologypt_BR
dc.titleExperiências de ensino voltadas para a construção sociodramática do aprendizado de conteúdos de sociologia brasileirapt_BR
dc.typeTrabalho de Coclusão Finalpt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
7741.pdf
Tamanho:
1.14 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

02 - Mestrado Profissional - Sociologia