04 - Graduação - Artes Visuais

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Navegando 04 - Graduação - Artes Visuais por Assunto "Art Education"

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    Arte da fotografia: a importância da fotografia como prática educacional
    (2025-07-09) Andrade, Milena Gabriele; Bittencourt, Cândida; Puccetti, Roberta; Cavalcanti, Jardel Dias
    A presente pesquisa tem como objetivo investigar a fotografia como uma linguagem artística e educativa, ressaltando seu potencial expressivo, crítico e criativo no contexto educacional. Partindo da compreensão de que a fotografia vai além de sua função técnica, o trabalho propõe um olhar sensível sobre o processo de criação, valorizando a imagem como meio de escuta, memória e subjetividade. A partir de uma base teórica que articula autores como Susan Sontag, Fayga Ostrower e Rick Rubin, a fotografia é analisada como linguagem, de reflexão estética e de desenvolvimento do pensamento visual. Por meio da abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, o trabalho destaca a importância de práticas pedagógicas que promovam a produção, a leitura crítica e a apreciação das imagens como experiências significativas no processo formativo. A parte prática foi realizada por meio da oficina "O varal das memórias", que convidou os participantes a exercitarem o olhar e a palavra a partir de suas próprias fotografias, culminando em uma exposição poético-afetiva. Em síntese, o trabalho reafirma a fotografia como uma linguagem potente no ensino da arte, capaz de despertar sensibilidades, ativar memórias e ampliar as possibilidades de expressão no processo educativo
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    Criaturas bimórficas: o ensino de arte na contemporaneidade
    (2025-07-10) Nunes, Danieli; Puccetti, Roberta; Bittencourt, Cândida Alayde de Carvalho; Pinto, Denise Batista
    O presente trabalho tem como tema central as criaturas biomórficas — conceito fundamentado nas vizinhanças da arte biomórfica que envolve a personificação de seres imaginários com características morfológicas tanto bióticas quanto abióticas —, as quais são, por excelência, catalisadoras da imaginação, mergulhadas em um universo próprio no qual a materialidade e a cor se entrelaçam para promover um processo de criação poética. O objetivo deste trabalho é propiciar a análise e reflexão sobre o ensino de artes na contemporaneidade e envolver o processo de criação artística pessoal. Com a intenção de por meio, da experiência e escuta ativa do processo poético basear-se na metodologia do professor brasileiro Paulo Freire, juntamente com a abordagem educacional Reggio Emilia. Pretende-se, ainda, analisar textos das escritoras Cecília Almeida Salles e Fayga Ostrower. E as obras dos artistas visuais Joan Miró, Arshile Gorky e Hilma af Klint. Por tudo isso, almeja-se ampliar a imaginação criativa e o repertório cultural pelo viés da arte, ao unir o fazer artístico ao pensar crítico, com vistas à construção de práticas mais conscientes, autorais e abertas às múltiplas dimensões do ensino em artes.