01 - Doutorado - Análise do Comportamento

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Navegando 01 - Doutorado - Análise do Comportamento por Assunto "Autistic Children"

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    Elaboração, aplicação e avaliação dos efeitos de um programa de ensino para treinar pais a ensinar crianças autistas a seguir regras
    (2025-12-12) Lopes, Victória Druzian; Kienen, Nádia; Carmo, João dos Santos; Viecili, Juliane; Filgueiras, Guilherme Bracarense; Freitas, Maria Clara de; Murari, Silvia Cristiane
    Resumo: O treinamento de pais de crianças autistas é uma estratégia que vem sendo utilizada desde a década de 1960 para aumentar o acesso dessas crianças às intervenções em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), bem como para garantir generalização de comportamentos aprendidos. A Programação de Condições para o Desenvolvimento de Comportamentos (PCDC), por sua vez, é uma tecnologia de ensino cujo diferencial é o ensino de comportamentos, com base nas necessidades sociais com as quais os aprendizes deverão lidar, em contraste ao ensino de “conteúdos”. Esta pesquisa tem por objetivos elaborar, aplicar e avaliar os efeitos de um programa de ensino para pais ensinarem crianças autistas a seguir regras enunciadas pelos pais, a partir dos pressupostos da PCDC. Ela foi dividida em dois estudos: (1) elaboração do programa de ensino e (2) aplicação e avaliação dos efeitos do programa de ensino. No primeiro estudo, foram selecionados 52 comportamentos a serem ensinados aos responsáveis. Esses comportamentos foram organizados em sete unidades de ensino e, para cada uma delas, foram elaboradas condições de ensino e materiais específicos, considerando a aprendizagem em pequenos passos, o ritmo individual do aprendiz, a exigência de resposta ativa e o feedback imediato. O processo de elaboração do programa de ensino culminou no desenvolvimento de uma cartilha de treinamento de pais, contendo 19 atividades, a serem desenvolvidas em cinco encontros, com 1h30 de duração cada. No segundo estudo, participaram três díades, sendo cada díade formada por um responsável e uma criança autista. O desempenho dos responsáveis em relação aos comportamentos ensinados e a frequência com