01 - Doutorado - Arquitetura e Urbanismo

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Navegando 01 - Doutorado - Arquitetura e Urbanismo por Autor "Cuperschmid, Ana Regina Mizrahy"

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    Co-design em ambientes de saúde: o uso de modelos virtuais imersivos em projetos de UTI
    (2024-01-26) Graton, Fernando Gargantini; Imai, César; Azuma, Maurício Hidemi; Cuperschmid, Ana Regina Mizrahy; Carvalho, Antônio Pedro Alves de; Fabrício, Márcio Minto
    Os ambientes hospitalares foram submetidos a uma intensa pressão durante a pandemia de COVID-19, período marcado pelo aumento emergencial significativo do número de leitos de Unidades de Terapia Intensiva (UTI) em um curto espaço de tempo. Em razão da ausência de planejamento prévio, essa rápida expansão resultou, por vezes, em ambientes com baixa qualidade ou problemas estruturais e assistenciais, o que demanda investigações científicas sobre os impactos desse fenômeno. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa é desenvolver uma ferramenta físico-digital capaz de facilitar a participação dos usuários no desenvolvimento de ambientes de saúde, por meio da aplicação de uma estrutura metodológica de Co-Design Baseado em Experiência (CDBE). A estratégia de pesquisa adotou a Design Science Research, incorporando a metodologia de CDBE aliada a ferramentas de coleta de dados e dinâmicas de Co-Design com o uso de objetos tangíveis e Realidade Virtual (RV). Os principais resultados promoveram discussões referentes aos requisitos de projetos de UTI, contribuições para o refinamento metodológico e o potencial da RV na comunicação e representação de projetos em processos participativos. Por fim, a estrutura metodológica e o artefato desenvolvido demonstram potencial para otimizar o processo de projeto, proporcionando maior rapidez e agilidade, reduzindo custos de produção e execução, além de garantir qualidade ambiental e satisfação com os resultados alcançados
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    Realidade Virtual no ensino de design de produto: a imersão como estratégia de aprendizagem - estudo do impacto do emprego de ferramentas imersivas de realidade virtual na aprendizagem do desenvolvimento de projeto de produto no ensino superior
    (2026-05-21) Burgo, Fabiano; Imai, César; Cuperschmid, Ana Regina Mizrahy; Lukiantchuki, Marieli Azoia; Vizioli, Simone Helena Tanoue; Florio, Wilson
    Resumo: O ensino superior de Design de Produto no Brasil enfrenta elevadas taxas de evasão acadêmica, motivadas por dificuldades de aprendizagem e pela desconexão entre o ambiente acadêmico e o mercado de trabalho. Esta tese investiga o emprego da Realidade Virtual (RV) imersiva enquanto estratégia de mediação pedagógica na fase de ideação projetual, analisando criteriosamente sua influência na percepção espacial, no fluxo criativo e na motivação dos estudantes. A fundamentação teórica aborda as bases da expressão conceitual e os métodos de ensino do design aliados aos recursos tecnológicos da RV. A metodologia, de natureza exploratória e experimental, operacionaliza o protocolo inédito SKIAon utilizando instrumentos validados como Mental Rotation Test (MRT), Self-Assessment Manikin (SAM) e System Usability Scale (SUS), além da avaliação qualitativa por uma banca de especialistas. Os resultados indicam um aumento significativo no Prazer emocional (~17%), embora a Dominância tenha declinado (~11%) pela elevada carga cognitiva da interface. O ganho na percepção visuoespacial foi discreto (~6%), todavia dados qualitativos revelam a RV como um potente validador espacial, eliminando ambiguidades inerentes ao desenho 2D ao exigir o tratamento do volume integral. Os especialistas confirmaram a superioridade da RV em geometrias complexas, apesar da observada tendência à tradução literal de esboços manuais para o ambiente imersivo. Concluise haver a necessidade de um letramento cinestésico para que a plenitude criativa ocorra na ferramenta. A pesquisa valida o protocolo SKIAon como meio eficaz para mensurar a fricção tecnológica e o engajamento discente, oferecendo contribuições diretas ao ensino superior de design, arquitetura e também engenharias