Sensor de gás e fumaça: uso do arduino na instrução de circuito elétricos

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorJussiani, Eduardo Inocente
dc.contributor.authorAraújo, Janaira Luiza Vieira
dc.contributor.bancaParreira, Paulo Sérgio
dc.contributor.bancaCarvalho, Marcelo Alves de
dc.contributor.bancaValezi, Daniel Farinha
dc.coverage.extent117 p.
dc.coverage.spatialLondrina
dc.date.accessioned2025-12-09T19:33:01Z
dc.date.available2025-12-09T19:33:01Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.description.abstractEsta pesquisa apresenta o resultado da aplicação do Produto Educacional que propõe o Ensino por Investigação e a Robótica Educacional na instrução de Circuitos Elétricos, tendo como principal objetivo investigar se ocorre aumento de aprendizagem através da aplicação da Estrutura Didática no Ensino Médio que propõe desenvolver um sensor de gás e fumaça com bomba d’água usando uma plataforma de prototipagem eletrônica de código aberto - Arduino UNO (hardware) e Arduino IDE (software). Foram empregados dispositivos eletrônicos como recursos tecnológicos, tais como: sensor, LEDs, buzzer, resistores, cabos e bomba d'água para montar o circuito elétrico. Analisou-se o funcionamento, acionamento e eficiência do circuito mediante os testes feitos pelos alunos no laboratório de ciências. O referencial teórico usado refere-se à Teoria da Aprendizagem Significativa e Ensino por Investigação, uma abordagem que inclui investigação, reflexão, análise crítica e desenvolvimento de soluções tecnológicas, aplicado com base no conhecimento prévio dos alunos, analisados nesta pesquisa, a partir do pré-teste, o progresso ocorrido foi identificado com a elaboração do relatório ao final das práticas (pós-teste). A pesquisa permitiu verificar se ocorre progresso na aprendizagem ao associar a prática investigativa à teoria, tendo como grandezas estudadas a corrente elétrica, tensão elétrica e resistência elétrica, bem como, suas aplicabilidades para elaborar um sensor. A avaliação final apresenta aumento no conhecimento sobre circuitos elétricos por parte dos alunos participantes desta pesquisa
dc.description.abstractother1This research presents the results of applying an educational product that proposes inquiry-based learning and educational robotics in the teaching of electrical circuits. Its main objective is to investigate whether learning improves through the applicati on of a teaching structure in high school that proposes developing a gas and smoke sensor with a water pump using an open-source electronic prototyping platform -Arduino UNO (hardware) and Arduino IDE (software). Electronic devices, such as sensors, LEDs, buzzers, resistors, cables, and a water pump, were used as technological resources to assemble the electrical circuit. The circuit's operation, activation, and efficiency were analyzed through tests conducted by students in the science lab. The theoretical framework used refers to the Theory of Meaningful Learning and Inquiry-Based Teaching, an approach that includes investigation, reflection, critical analysis, and the development of technological solutions. This approach was applied based on the students' prior knowledge. This study analyzed the progress made in the pre-test, and the post-test report was prepared. The study verified whether learning progress occurs when associating investigative practice with theory. The variables studied were electric current, voltage, and electrical resistance, as well as their applicability to developing a sensor. The final evaluation demonstrated increased knowledge of electrical circuits among the students participating in this study
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/19063
dc.language.isopor
dc.relation.departamentCCE - Departamento de Física
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Física
dc.subjectArduino Uno e IDE
dc.subjectRobótica educacional
dc.subjectAprendizagem significativa
dc.subjectEnsino de Física
dc.subjectEnsino por investigação
dc.subjectCircuitos elétricos
dc.subjectFísica - Estudo e ensino
dc.subjectRobótica
dc.subject.capesCiências Exatas e da Terra - Física
dc.subject.cnpqCiências Exatas e da Terra - Física
dc.subject.keywordsArduino Uno and IDE
dc.subject.keywordsEducational robotics
dc.subject.keywordsMeaningful learning
dc.subject.keywordsTeaching Physics
dc.subject.keywordsResearch-Based Teaching
dc.subject.keywordsElectric circuits
dc.subject.keywordsPhysics - Study and teaching
dc.subject.keywordsRobotics
dc.titleSensor de gás e fumaça: uso do arduino na instrução de circuito elétricos
dc.title.alternativeGas and smoke sensor: using arduino in electrical circuits instruction
dc.typeDissertação
dcterms.educationLevelMestrado Profissional
dcterms.provenanceCentro de Ciências Exatas

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Imagem de Miniatura
Nome:
CE_EFI_Me_2025_Araújo_Janaira_LV.pdf
Tamanho:
3.33 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Texto completo ID. 194241
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
CE_EFI_Me_2025_Araújo_Janaira_LV_TERMO.pdf
Tamanho:
403.9 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Termo de autorização
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
555 B
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar

Coleções

02 - Mestrado Profissional - Ensino de Física