Arte da fotografia: a importância da fotografia como prática educacional

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dc.contributor.advisorBittencourt, Cândida
dc.contributor.authorAndrade, Milena Gabriele
dc.contributor.bancaPuccetti, Roberta
dc.contributor.bancaCavalcanti, Jardel Dias
dc.coverage.extent58 p.
dc.coverage.spatialLondrina
dc.date.accessioned2026-07-08T14:24:53Z
dc.date.available2026-07-08T14:24:53Z
dc.date.issued2025-07-09
dc.description.abstractA presente pesquisa tem como objetivo investigar a fotografia como uma linguagem artística e educativa, ressaltando seu potencial expressivo, crítico e criativo no contexto educacional. Partindo da compreensão de que a fotografia vai além de sua função técnica, o trabalho propõe um olhar sensível sobre o processo de criação, valorizando a imagem como meio de escuta, memória e subjetividade. A partir de uma base teórica que articula autores como Susan Sontag, Fayga Ostrower e Rick Rubin, a fotografia é analisada como linguagem, de reflexão estética e de desenvolvimento do pensamento visual. Por meio da abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, o trabalho destaca a importância de práticas pedagógicas que promovam a produção, a leitura crítica e a apreciação das imagens como experiências significativas no processo formativo. A parte prática foi realizada por meio da oficina "O varal das memórias", que convidou os participantes a exercitarem o olhar e a palavra a partir de suas próprias fotografias, culminando em uma exposição poético-afetiva. Em síntese, o trabalho reafirma a fotografia como uma linguagem potente no ensino da arte, capaz de despertar sensibilidades, ativar memórias e ampliar as possibilidades de expressão no processo educativo
dc.description.abstractother1This research aims to investigate photography as both an artistic and educational language, highlighting its expressive, critical, and creative potential within educational contexts. Starting from the understanding that photography goes beyond its technical function, the study proposes a sensitive perspective on the creative process, valuing the image as a medium of listening, memory, and subjectivity. Based on a theoretical framework that brings together authors such as Susan Sontag, Fayga Ostrower, and Rick Rubin, photography is analyzed as a form of language, aesthetic reflection, and the development of visual thinking. Through Ana Mae Barbosa’s triangular approach, the research emphasizes the importance of pedagogical practices that promote the production, critical reading, and appreciation of images as meaningful experiences in education. The practical part was carried out through the workshop “The Clothesline of Memories,” which invited participants to exercise their gaze and their words through their own photographs, culminating in a poetic and affective exhibition. In summary, the work reaffirms photography as a powerful language in art education, capable of awakening sensibilities, evoking memories, and broadening the possibilities of expression within the educational process
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/19361
dc.language.isopor
dc.relation.coursenameGraduação - Artes Visuais
dc.relation.departamentCECA - Departamento de Arte Visual
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.modalidadecursoCurso Presencial
dc.relation.tipograduacaoLicenciatura
dc.subjectFotografia
dc.subjectEducação
dc.subjectEnsino de artes
dc.subjectCriatividade
dc.subjectProcesso de criação
dc.subject.capesLingüística, Letras e Artes - Artes
dc.subject.cnpqLingüística, Letras e Artes - Artes
dc.subject.keywordsPhotography
dc.subject.keywordsEducation
dc.subject.keywordsArt Education
dc.subject.keywordsCreativity
dc.subject.keywordsCreative Process
dc.titleArte da fotografia: a importância da fotografia como prática educacional
dc.title.alternativeThe art of photography: the importance of photography as an educational practice
dc.typeTrabalho de Conclusão de Graduação
dcterms.educationLevelGraduação
dcterms.provenanceCentro de Educação, Comunicação e Artes

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