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Submissões Recentes
A formação continuada dos professores da rede municipal de ensino de Londrina voltada para a educação especial: um olhar sobre a perspectiva da educação inclusiva
(2026-02-27) Alves, Juliana Aparecida; Fonseca, Ricardo Lopes; Burioli, Simone; Torres, Eloiza Cristiane
Esta dissertação está vinculada à linha de pesquisa 3, “Aprendizagem e Desenvolvimento Humano em contextos escolares”, no núcleo 2, “Educação Especial”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. A inclusão de estudantes público-alvo da Educação Especial na educação regular tem se apresentado como um tema constante na educação brasileira, assim como a formação continuada dos professores na área. Considerando a importância dessa formação e suas contribuições para a atuação dos professores em uma perspectiva inclusiva, esta pesquisa teve o objetivo de investigar as características da formação continuada na área de Educação Especial ofertada pela Secretaria Municipal de Educação de Londrina aos professores da rede municipal de ensino, à luz da Teoria Histórico-Cultural. Desse modo, a pesquisa se propôs a aproximar-se da concepção desse processo formativo por meio da entrevista com três gestoras do setor de formação continuada, na área de Educação Especial, além da análise dos documentos norteadores desse processo e as informações sobre o quantitativo de professores com pós-graduação lato sensu na área. Para tanto, o estudo utilizou três formas distintas para coleta de dados, sendo eles, a entrevista semiestruturada, a revisão sistemática dos documentos norteadores da formação continuada e, por meio de dados oficiais fornecidos por uma das entrevistadas. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de Análise de Conteúdo e originou cinco categorias de análise: “Descrição das profissionais responsáveis pela organização da formação continuada”, “Caracterização da formação continuada”, “Temáticas exploradas durante a formação continuada”, “Documentos municipais norteadores da formação continuada” e “Professores com formação específica na área de Educação Especial". A partir da interpretação de cada categoria encontrou-se como resultados que a formação continuada dos professores, na área de Educação Especial, se encontra centralizada na Gerência de Educação Especial, com foco nos professores vinculados a ela, enquanto para os demais professores a formação ocorre mediante solicitações pontuais das gerências de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos, sem periodicidade, carga horária e formato dos cursos estabelecidos, bem como verificou-se a ausência de políticas públicas municipais que especifiquem e garantam esse processo. Com relação ao quantitativo de professores que possuem pós-graduação lato sensu na área de Educação Especial, identificou-se que esse percentual foi inferior a 50% do total de professores no momento da pesquisa. Em suma, sugere-se que o processo formativo abranja todos os professores e demais profissionais da educação em prol da inclusão, assim como a articulação de ações que pleiteiem políticas públicas que o sistematizem e assegurem
Adequação à orientações pré-operatórias e satisfação do cliente com a ferramenta whatsapp®
(2026-02-19) Lupepsa, Beatriz Zago; Tramontini, Cibele Cristina; Nogueira, Danielly Negrão Guassú; Lemos, Cassiane de Santana
Introdução: Orientações pré-operatórias buscam satisfazer necessidades, dúvidas e aumentar a confiança do paciente durante o período perioperatório. A vinculação à ferramentas tecnológicas como o Whatsapp® facilita a comunicação e acesso às informações de forma rápida, eficiente e satisfatória. Foram realizados dois estudos: Estudo 1: Efeito das orientações pré-operatórias via Whatsapp® em indicadores de qualidade institucionais e cirúrgicos. Estudo 2: Satisfação do paciente com orientações pré-operatórias via Whatsapp®: análise pela escala NPS. Objetivo: Analisar o efeito da ferramenta Whatsapp® para realização de orientações pré-operatórias com base na adequação à orientações de preparo pré-operatório e a satisfação do paciente ao receber orientações pré-operatórias por meio desta tecnologia. Método: Estudo quase-experimental, transversal, com abordagem quantitativa realizada em um hospital filantrópico do noroeste do Paraná durante o período de três meses. O período envolveu 483 agendamentos cirúrgicos eletivos vinculados ao Sistema Único de Saúde, dos quais 218 pacientes foram incluídos na amostra final para detalhamento dos dados. Foram analisadas a adequação ou não, às orientações pré-operatórias por folder virtual via ferramenta Whatsapp®. A satisfação com o uso da ferramenta para orientação foi mensurada por meio de um instrumento validado (Net Promoter Score - NPS) aplicado a partir de duas perguntas diretas objetivas aos pacientes acima de 18 anos, orientados e que utilizassem o aplicativo Whatsapp® para comunicação. Foram excluídos pacientes com algum tipo de deficiência visual que pudesse dificultar a leitura das orientações e aqueles que vinham a óbito após o procedimento cirúrgico. Resultados: Na amostra final 218 (100%) houve 13 (19,86%) cancelamentos cirúrgicos resultando em 205 (100%) sujeitos de pesquisa. Na adequação às orientações recebidas pelo Whatsapp®, o indicador - chegou no horário programado, apresentou 96,23% de adequação no grupo aceito. A conformidade na entrega de exames foi de 98 (92,45%) e a documentação correta 100 (94,34%), o seguimento das observações institucionais 93 (87,74%) e a adequação do preparo pré-operatório 103 (97,17%) indicaram um preparo satisfatório dos pacientes. Os procedimentos cirúrgicos apresentaram atraso em 27 (25,47%) procedimentos, sendo que 28 (50,9%) desses atrasos duraram até duas horas. A satisfação pela interação por meio do Whatsapp® foi analisada através da escala NPS, com amostra de 106 (100%) pacientes do grupo Aceito, desses, 62 (58%) responderam os questionamentos da escala. Os outros 44 (41%) visualizaram e não responderam ou apresentaram outras ausências de comunicação. Quanto à satisfação: 53 (85,5%) dos pacientes atribuíram nota 10 para a probabilidade de recomendar o hospital a amigos ou familiares, e 46 (85,2%) deram a nota 10 para a percepção de valor das orientações pré-operatórias recebidas via Whatsapp®. Conclusão: As orientações pré-operatórias via Whatsapp® podem contribuir no acesso a informações de logística hospitalar e preparo pré-operatório, impactando positivamente na otimização do processo perioperatório através da comunicação clara, eficiente e ágil
Geotecnologias aplicadas à fragilidade ambiental: da análise regional ao estudo local de voçoroca com drone no Noroeste do Paraná
(2026-02-27) Ferreira, William Henrique Kurunczi; Gomes, Luciano Nardini; Vendrame, Pedro Rodolfo Siqueira; Souza, Vinícius Vasconcelos de; Lohmann, Marciel
A degradação dos solos por erosão hídrica representa um desafio contínuo para o desenvolvimento sustentável, com perdas expressivas de solos agricultáveis e elevados custos econômicos. Essa problemática é particularmente agravada em contextos históricos de degradação, como no Noroeste do Paraná. Nesse cenário, o conhecimento aprofundado do meio físico, é fundamental para a elaboração de estratégias eficazes de controle e prevenção de feições erosivas. Diante disso, a presente pesquisa teve como objetivos analisar a fragilidade ambiental em escala regional na Região Imediata de Cianorte (RIC) e investigar, em escala local, os mecanismos de gênese e evolução de uma voçoroca localizada no município de Guaporema, PR. A metodologia baseou-se na articulação entre as escalas de análise, empregando técnicas de geoprocessamento para o mapeamento da fragilidade ambiental da RIC, a partir de adaptações da metodologia de Ross (1994, 2012), integrando dados geológicos, pedológicos e topográficos de declividade e formas de vertentes, além de dados de uso e cobertura do solo do projeto MapBiomas. A validação do modelo foi realizada por meio da correlação espacial de feições erosivas na área de estudo, que se concentram em setores de fragilidade alta e muito alta. A partir da análise regional, desenvolveu-se o estudo de caso da voçoroca em Guaporema, PR, em área de alta fragilidade ambiental, conduzido por meio do processamento de imagens de aerolevantamento com Aeronave Remotamente Pilotada (RPA) e análises de amostras de solo em topossequência. Os resultados evidenciam que as feições erosivas ocorrem predominantemente sobre os arenitos das formações do Grupo Caiuá, especialmente em áreas de Argissolos Vermelhos típicos ou abruptos, sobre relevos declivosos e vertentes convergentes ou retilíneas, cujo comportamento morfodinâmico favorece a fragilização do ambiente, sobretudo em usos do solo com menor capacidade de proteção, como a cana-de-açúcar e pastagens plantadas. No estudo de caso, a voçoroca foi interpretada como produto da alta fragilidade do sistema pedogeomorfológico e o manejo inadequado, com volume de solo erodido estimado em 10.126,2 m³. A granulometria dos solos e a identificação da transição lateral Latossolo–Argissolo são determinantes para explicar a incisão mais profunda da feição, uma vez que essa zona de contato atua como uma descontinuidade hidráulica e mecânica, com redução da coesão do solo e o aumento da suscetibilidade à erosão. Em síntese, a pesquisa destaca a importância da integração entre as escalas de análise, evidenciando a necessidade de um planejamento territorial que considere os limites pedogeomorfológicos da paisagem e práticas de manejo na mitigação de feições erosivas, contribuindo para a conservação ambiental e a sustentabilidade das atividades agrícolas no Noroeste do Paraná