02 - Mestrado - Sociologia

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Entre o tráfico e o roubo: padrões de consumo de substâncias psicoativas e práticas infracionais entre jovens em cumprimento de medida socioeducativa
(2026-04-23) Gomes, Lucas Luan; Lopes, Cléber; Sapori, Luis Flavio; Gusmão, Francelini
Resumo: O objetivo desta pesquisa é analisar se jovens que cumprem medidas socioeducativas por tráfico de drogas, roubo ou furto apresentam padrões específicos de consumo de drogas ilícitas. Pesquisas qualitativas apontam que o padrão de consumo de drogas ilícitas de jovens varia conforme a posição que ocupam no campo das economias ilegais, entendido como um espaço regulado por regras de organizações criminosas capazes de condicionar o habitus dos jovens. Por um lado, jovens envolvidos com o tráfico de drogas tenderiam a ter o consumo de crack interditado e o de cocaína restringido pela organização criminosa na qual se inserem. Por outro lado, evidências indicam maior consumo dessas drogas entre jovens envolvidos em roubos e furtos, os quais, por estarem submetidos a outros regimes de regulação do trabalho e do consumo de drogas ilícitas, relatam a prática desses atos tanto para sustentar o uso das substâncias quanto para melhorar o desempenho na execução das infrações. Com base nos conceitos de habitus e campo de Pierre Bourdieu e na governança criminal de Benjamin Lessing, este estudo investiga se tais padrões de consumo de drogas ilícitas se verificam entre jovens que cumpriram medidas socioeducativas por tráfico, roubo e furto na cidade de Londrina, entre novembro de 2013 e janeiro de 2023 (n = 540). Os resultados indicam que jovens envolvidos exclusivamente com o tráfico apresentam menor probabilidade de declarar uso regular e dependência de cocaína e crack em comparação com aqueles envolvidos em roubos e furtos. Como esperado, não foram observadas diferenças estatisticamente significativas no consumo de maconha, cujo uso não é regulado no campo das economias ilegais. Esses achados contribuem para a literatura sobre governança criminal e para a compreensão acerca do consumo de drogas ilícitas entre jovens envolvidos com ato infracional
Professores temporários de sociologia: precarização das relações de trabalho diante do novo ensino médio no Paraná
(2026-04-23) Abrahão Filho, Eduardo Felipe; Carvalho, Fernanda Forte de; Lima, Ângela Maria de Sousa; Alves Neto, Henrique Fernandes
Considerando a vigência da Reforma do Ensino Médio (Lei n.º 13.415/2017) no contexto educacional brasileiro, este trabalho tem como objetivo analisar a precarização das relações de trabalho dos professores de sociologia em contratos temporários na rede pública de ensino paranaense. A pesquisa tem como recorte o período de 2017-2024, procurando identificar como o Estado do Paraná incorporou as alterações legitimadas pela Lei n.º 13.415/2017. Sob a revisão documental do Plano de Implementação do Novo Ensino Médio, as Instruções Normativas Conjuntas n. º 11/2020 e n.º 008/2021, busca-se investigar como o ensino de sociologia foi remodelado nas matrizes da rede estadual paranaense. Por outro lado, busca-se averiguar como ocorre a reconfiguração das relações de trabalho entre os docentes temporários, visando identificar as tendências de precarização com base nas discussões de Guy Standing (2013). A hipótese central é que a implementação do Novo Ensino Médio amplia a precarização entre os profissionais de sociologia admitidos pelo Processo Seletivo Simplificado (PSS), haja vista a nova posição dessa disciplina com a oferta das aulas reduzidas na última fase da educação básica. Assim, a pesquisa detém-se a analisar as correlações da reforma com os impasses na atuação dos docentes mediante o trabalho flexível e instável nos colégios da rede pública de ensino do Paraná
A inserção da mulher negra na ciência: escrevivências enfrentando o racismo e o sexismo institucionais/estruturais no Brasil
(2026-04-22) Barbosa, Ana Paula; Lima, Ângela Maria de Sousa; Furlan, Marta Regina; Bueno, Zuleika de Paula; Araújo, Angélica Lyra de
Resumo: Neste estudo priorizamos a luta pela participação e inserção das mulheres na ciência, tendo como ponto de partida as contribuições de Lélia Gonzalez, que ao fazer uso da interseccionalidade entre raça, gênero e classe, observou que a mulher negra, desde o período “pós-abolição” ocupa um lugar de subalternidade, petrificando-a como um objeto que poderia ser usado e depois descartado, no contexto do persistente mito da “democracia racial”. Neste contexto, o problema de pesquisa é analisar sociologicamente o processo desigual de inserção da mulher negra na ciência e as lutas pela ocupação desses espaços, enfrentando o racismo e o sexismo institucionais/estruturais no Brasil. Para isso, tomar como principal universo de análise: as pautas das três primeiras edições do “Encontro Nacional das Mulheres Negras” (1988, 1991 e 1997) e as contribuições de Lélia González. Nesse sentido, o objetivo geral é analisar sociologicamente o processo desigual de inserção da mulher negra na ciência e as lutas pela ocupação desses espaços, enfrentando o racismo e o sexismo institucionais/estruturais no Brasil. Os objetivos específicos são: a) estudar como o racismo e o sexismo institucionais/estruturais se manifestam no campo da ciência no Brasil, demonstrando-os por meio de dados estatísticos coletados por órgãos de referência; b) verificar, em âmbito nacional, que propostas das três primeiras edições do “Encontro Nacional das Mulheres Negras” possuem relações diretas e indiretas com as atuais lutas do Movimento Negro pela inserção da mulher negra na ciência e na pesquisa; c) analisar especificamente em que políticas ou programas nacionais tais propostas foram colocadas em prática no Brasil, pelos atuais Ministérios: da Igualdade Racial; da educação; das Mulheres; da Gestão e Inovação; da Cultura; do Empreendedorismo; dos Povos Indígenas; da Ciência, Tecnologia e Inovação; e dos Direitos Humanos; d) refletir sobre as contribuições que as precursoras cientistas e pesquisadoras mulheres negras brasileiras, de diferentes áreas do conhecimento, com destaque para a área das Ciências Humanas, trouxeram às atuais formas de combate ao racismo e sexismo na ciência. A metodologia da pesquisa pauta-se no estudo bibliográfico e documental, bem como o relato das experiências e vivências enquanto cientista social e pesquisadora negra, fazendo uso da Escrevivência, cunhada por Conceição Evaristo. Como resultado, esta pesquisa traz sua relevância no contexto atual, por entendermos que o processo de inserção das mulheres negras na ciência se dá a partir do momento em que invertermos a lógica do paradigma racista e sexista hegemônicos, trazendo para o centro do debate toda a crítica, a representatividade, a liderança, a intelectualidade e os conhecimentos epistêmicos produzidos pelas feministas negras, como forma de luta, resistência e empoderamento destas mulheres
Análise documental comparada das ações e aparelhos de repressão da Operação Marumbi e Clínica Marumbi
(2026-02-12) Nalli, João Marcos Camargo; Lanza, Fabio; Rezende, Maria José de; Júnior, José Wilson Assis Neves
Resumo: Em 1964 ocorre no Brasil a derrubada do presidente democraticamente eleito João Goulart e a ascensão de um regime ditatorial e autoritário militar, para isso os historiadores cunharam esse período, que terminou em 1985, de Ditadura Militar Brasileira; já que é um governo marcado pela ditadura de militares e apoiadores deste grupo, e brasileira porque não aconteceu somente no Brasil, mas em outros territórios da América Latina, em pleno contexto de Guerra Fria. Com o passar dos anos o governo ditatorial controlou os aspectos sociais e políticos da sociedade, entretanto em 1975 acontece uma eleição legislativa entre o Partido Aliança Renovadora Nacional (Arena), partido aliado dos militares, e o Partido Movimento Democrático Brasileiro (MDB), um partido de uma oposição controlada. Durante essa eleição o MDB conseguiu a maioria dos votos, fazendo que o governo militar temesse uma infiltração do Partido Comunista Brasileiro (PCB) dentro do MDB, e utilizar desta infiltração para aplicar seus planos contra a ditadura. Foi lançado assim uma série de operações pe-lo país pelo governo ditatorial militar, no Paraná a operação ficou conhecida como Marumbi, e apresentou consequentemente um aparelho de repressão denominada Clínica Marumbi, é dentro deste contexto histórico que parte esta pesquisa, cuja hipótese de que os militares utilizaram tanto a operação quanto o seu respectivo aparelho de tortura mas moldar a sociedade e mantê-la sob o viés que os militares consideravam correto, mantendo assim as estruturas da sociedade que eles afirmam defender. Pode-se afirmar que isso parte do pressuposto que os militares desejavam manter uma democracia imposta, mas limitada ao que eles consideravam de acordo com suas visões e ideologias. Para isso foi utilizado quatro bases documentais, Brasil: nunca mais; Comissão Nacional da Verdade; Comissão Estadual da Verdade – Teresa Urban, e o Serviço Nacional de Informações. Sediado no Sistema de Informação do Arquivo Nacional. Por fim, foi realizada a coleta e comparação dos dados obtidos dessas bases documentais, de modo a evidenciar e permitir a análise do tema e do objeto de pesquisa propostos. A análise dos dados mostrou que no ano de 1975 no Paraná foi um dos períodos mais violentos da região, coincidindo com o período da Operação Marumbi e dos diversos aparelhos e órgãos de repressão criados justamente para suprir as demandas dos militares na Operação. Conclui-se que a violência juntamente com os aspectos ideológicos presentes na época agia de forma conjunta, portanto a violência não era apenas aplicada através das técnicas de tortura, mas também com o intuito de uma administração ideológica do regime ditatorial militar
A governança climática no Amapá e as relações de territorialidade com os povos originários
(2025-12-09) Reis, Lenira Barroso dos; Silva, Rafael Braz da; Bassani, Paulo; Pellegrini, Rosivaldo
Esta dissertação investiga a interação entre a governança climática e as relações de territorialidade dos povos originários no estado do Amapá. O estudo busca compreender como as políticas e estratégias de governança climática, implementadas na região, se relacionam com as formas tradicionais de uso, ocupação e gestão do território por parte das comunidades indígenas. Discutir essa relação é abordar a justiça ambiental, climática e a colonialidade, relacionando com os direitos desses povos, refletindo sobre a devida atenção nas políticas do clima. A pesquisa analisa a lacuna existente entre as abordagens formais da governança climática — frequentemente pautadas em marcos legais e acordos internacionais — e as dinâmicas socioespaciais dos povos originários, que possuem suas próprias lógicas de apropriação e defesa do território. Para isso, foram pesquisadas a política pública de governança climática no Amapá e os posicionamentos dos povos originários em relação às mudanças climáticas e às políticas ambientais. A metodologia empregada é tanto qualitativa quanto quantitativa, combinando análise documental, de conteúdo, levantamento bibliográfico e pesquisa de campo. A participação efetiva e a garantia dos direitos territoriais dos povos originários são elementos para a eficiência das estratégias de governança climática no Amapá. A valorização dos saberes tradicionais e a implementação de mecanismos que garantam a autonomia e o protagonismo dessas comunidades são fundamentais para uma governança ambiental
A BNCC como expressão da agenda globalmente estruturada para a educação: padronização curricular e disputas de sentido nas ciências humanas e sociais aplicadas
(2025-12-16) Campos, Leonardo Augusto de; Lima, Ângela Maria de Sousa; Araújo, Helciane de Fátima Abreu; Jesus, Adriana Regina de; Araújo, Angélica Lyra de
Esta dissertação investigou como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) opera como expressão da Agenda Globalmente Estruturante para a Educação (AGEE), promovendo uma padronização curricular que reconfigura epistemicamente o ensino brasileiro e desloca perspectivas críticas em favor de uma lógica instrumental. O objetivo geral foi analisar a BNCC como mecanismo de materialização da AGEE no Brasil, enquanto os objetivos específicos incluiram: examinar o processo de padronização curricular e suas disputas de sentido; identificar a influência de agentes transnacionais (OCDE, Banco Mundial, UNESCO) na formulação da política; e desvendar, por meio das competências de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, a domesticação de conceitos críticos e a formação de um sujeito adaptado às demandas do mercado. A pesquisa adotou uma metodologia qualitativa baseada na análise crítica do discurso (Norman Fairclough) e na pesquisa documental, examinando a BNCC, documentos de organismos internacionais e o marco legal educativo brasileiro. O referencial teórico apoiou-se em Stephen Ball, Roger Dale e Michael W. Apple para compreender a transnacionalização das políticas curriculares. Conclui-se que a BNCC materializa um projeto de sociedade neoliberal, esvaziando o potencial transformador das humanidades, embora sua implementação permaneça como campo de disputa e resistência por parte de educadores
As mudanças do marco regulatório dos agrotóxicos no Brasil, entre os anos de 2022 e 2024, e seus impactos socioambientais
(2026-03-12) Previdello, Giovanna Gomes; Silva, Rafael Braz da; Vergara, Alexandre Silveira; Pellegrini, Rosivaldo; Rossi, Marco Antônio
O presente trabalho busca analisar comparativamente os impactos das alterações legislativas sobre agrotóxicos no Brasil no período de 2022 a 2024, com foco nas implicações para a agricultura familiar e a segurança alimentar. A problemática parte da contradição de o país figurar entre os maiores produtores mundiais de alimentos, mas, ao mesmo tempo, enfrentar o retorno da fome e da insegurança alimentar. Nesse contexto, o uso intensivo de agrotóxicos emerge como elemento central de investigação, tanto pelos efeitos socioambientais e de saúde pública quanto pelas consequências para agricultores familiares e consumidores. A substituição da Lei nº 7.802/1989 pela Lei nº 14.785/2023 constitui marco fundamental para compreender as disputas entre agronegócio, movimentos sociais e Estado, evidenciando correlações de forças no processo legislativo. A hipótese norteadora é que o governo Lula (2023–2024) tende a adotar políticas mais favoráveis à agricultura familiar e à promoção da segurança alimentar em comparação ao governo Bolsonaro (2022), que priorizou interesses do agronegócio. Metodologicamente, a pesquisa combina revisão bibliográfica, com ênfase em sociologia rural, segurança alimentar e sociologia ambiental, e análise documental de leis, decretos, projetos legislativos e dados secundários de instituições como IBGE, ANVISA e Ministério da Saúde. Os resultados da pesquisa indicam a ampliação da centralidade do Ministério da Agricultura na regulação dos agrotóxicos, revelando continuidades institucionais que reforçam os interesses do agronegócio e enfraquecem a proteção à saúde, ao meio ambiente, à agricultura familiar e à segurança alimentar
O processo de requalificação da nobreza urbana e a trialética espacial bourdieusiana: o caso da “Nova Prochet” em Londrina (PR)
(2025-12-11) Spera, André Luis; Kulaitis, Fernando; Teixeira, Luiz Belmiro; Cirino, Giovanni
Esta pesquisa tem como matriz teórica a trialética espacial de bourdieusiana, conforme sintetizada por Wacquant (2023). O objetivo é analisar o processo de requalificação da nobreza urbana de dois bairros, caracterizados desde a formação como nobres, da cidade de Londrina (PR). Questiona-se: como o Estado e o campo econômico contribuem para construção de grupos relativamente homogêneos de base espacial? Como esse processo se relaciona com a dinâmica de qualificação distintiva de espaços em Londrina? A hipótese é: no campo do poder, a qualificação dos espaços urbanos é objeto de disputa, cujo resultado influencia a salvaguarda de lugares para grupos relativamente homogêneos, sendo essa base espacial legitimada como distinção socioespacial. A pesquisa apresenta uma retomada do processo histórico de transformação dos espaços distintivos de Londrina (PR), bem como o histórico de políticas públicas urbanas que inserem o Estado enquanto agente ordenador no campo de poder. Ademais, foi realizado um mapeamento da alocação de recursos (bens e serviços) eficientes para efeitos de lucros de localização. Em parte, esses recursos tornam-se disponíveis por meio de políticas urbanas, em parte por estratégias de investimento do capital econômico privado, como a ação publicitária das construtoras. O mapeamento busca a análise da tendência à sobreposição da distribuição de determinada classe com determinada distribuição de bens e serviços. E por meio de entrevistas com agentes (legisladores, investidores, agentes imobiliários) busca-se estabelecer a grade de categorias de percepção e apreciação que qualificam os espaços urbanos em uma convergência de habitus (Bourdieu, 2013). Os resultados indicam que ao invés de o caráter distintivo basear-se no distanciamento como autossegregação - como os enclaves fortificados de Caldeira (1997) - agora corresponde à concepção de um estilo de vida urbano, requalificando o espaço físico por meio de edificações, bens e serviços posicionais
As armas da Cisnormatividade contra a linguagem não binária no Brasil: colonialidade, conservadorismo e ação legislativa (2020-2024)
(2025-01-16) Brevilheri, Ursula Boreal Lopes; Lanza, Fábio; Almeida, Carla Cecília Rodrigues; Bonassi, Brune Camillo
Esta dissertação analisa como a cisnormatividade estrutura dinâmicas de exclusão e controle por meio de ações conservadoras na política legislativa brasileira, focando nas agendas e projetos de lei que buscam proibir a linguagem não binária no Brasil, de 2020 a 2024. A pesquisa, ancorada em perspectivas transfeministas e decoloniais, explora as conexões entre gênero, linguagem e poder, destacando a relação de mútuo benefício entre conservadorismo e cisnormatividade. A partir de uma metodologia qualitativa que combina análise documental, de conteúdo e bibliográfica, o trabalho demonstra como iniciativas legislativas – nas câmaras legislativas estaduais e na Câmara de Vereadores de Londrina – refletem colonialidades historicamente construídas, reforçando desigualdades estruturais enquanto contestam avanços em termos de diversidade e emancipação de corpos cisdissidentes. Como expoentes das agendas de proibição da linguagem neutra, são analisadas comunicações de atores conservadores em transmissão ao vivo e entrevista, além da própria redação dos projetos de lei contra estas formas de linguagem. O trabalho evidencia como resultado que a linguagem não binária emerge como um campo de disputa simbólica e de resistência, capaz de mobilizar ações que legitimam e/ou confrontam normas cis-hegemônicas. Além disso, demonstra como a pauta da linguagem não binária vem sendo apropriada por agentes conservadores, em processos que corrompem mecanismos legislativos legítimos. Com isso, contribui para os debates sociológicos sobre diversidade de gênero, formas de expressão não normativas, conservadorismo, política legislativa brasileira, cisnormatividade, entre outros
Se reconhecer para resistir: a construção da identidade racial de pessoas negras em londrina/PR
(2025-03-28) Silva, Fernanda Trajano da; Silva, Maria Nilza da; Mello, Luciana Garcia de; Souza, Alexsandro Eleoterio Pereira de
Entendendo o processo de construção da negritude e da consciência racial como um dado não natural na vida das pessoas negras, a pesquisa se propôs a investigar os elementos fundamentais para sua construção. Dessa forma, denota-se a importância de determinados espaços, grupos ou pessoas para a população negra e sua tomada de consciência racial. Com uma abordagem qualitativa a metodologia utilizada foi a história de vida, apresentando retrospectivamente as experiências dos indivíduos contadas e refletidas em entrevista. A seleção dos dez participantes, pessoas negras (pretas e pardas), moradoras de Londrina/PR e maiores de 18 anos, foi realizada por meio da técnica bola de neve. Os fatores descobertos como as razões para a construção de negritude foram organizados em três categorias de autoria própria: Educação, Cultura e Subjetividades; bem como a compreensão da existência de três momentos nas trajetórias, antes, durante e depois da consciência negra, que foram intitulados como Sombra, Atravessando o véu e Do outro lado.
“Encaixes Legislativos” e Institucionalização na Bolívia : o caso da Ley 243 - Contra el Acoso y la Violencia Política hacia las mujeres
(2025-03-12) Potrich, Maithê; Almeida, Carla Cecília Rodrigues; Sanchez, Beatriz Rodrigues; Dowbor, Monika
O objetivo desta dissertação é rastrear o processo que resultou na institucionalização da Ley 243 - Contra el acoso y la violencia política hacia las mujeres, que foi aprovada na Bolívia em 2012. Trata-se de um processo marcado por interações socioestatais, sobretudo entre Movimento Feminista, Partido Político e Poder Legislativo. Diante disso, esta pesquisa procura responder como as interações ocorreram e elaborar o mecanismo causal que explica o seu resultado. Para responder essa pergunta, usamos o método Process Tracing, por meio do qual reconstruímos o processo e analisamos as evidências documentais. Com efeito, o processo causal apontou a ação das femocratas como um fator decisivo e indispensável para a aprovação da lei. Em pesquisas informadas pelo neo-institucionalismo histórico, chamamos de encaixes os resultados de processos de interação socioestatal. Desse modo, o principal resultado desta pesquisa é o conceito de “Encaixes Legislativos”. Ele remete a uma categoria útil para analisar processos em que a interação socioestatal acontece no Poder Legislativo, quando o Partido Político é o elo que conecta os Movimentos Sociais ao Estado. Os efeitos dessa interação são expressos pela institucionalização de posições ou categorias simbólicas do Movimento Social no formato de leis, assentos, comitês, comissões e outros produtos legislativos.
Estado e desenvolvimento em Celso Furtado sob a perspectiva das capacidades estatais : um estudo sobre o período da globalização
(2025-02-28) Alves, João Paulo; Wolff, Simone; Rezende, Maria José de; Gaspar, Ronaldo Fabiano dos Santos
Esta dissertação investiga a abordagem do Estado no pensamento de Celso Furtado diante do avanço da globalização da economia. Por meio da análise de escritos selecionados, referentes ao período de 1980 a 2004, do intelectual paraibano, e da discussão de trabalhos que já abordaram questões relacionadas ao tema desta pesquisa, busca-se investigar especificamente o papel do Estado na promoção do desenvolvimento. Além disso, essa pesquisa propõe utilizar o conceito de capacidades estatais para o entendimento e atualização da abordagem de Celso Furtado sobre a ação estatal, pois esse conceito possibilita nos concentrar em diferentes componentes dessa atuação. Por fim, reflete-se sobre a relevância desses elementos investigados para a compreensão dos desafios do desenvolvimento brasileiro no capitalismo contemporâneo.
Entre o saber e o gozo: a pós-pornografia no Brasil
(2025-01-27) Silva, Mirian Borges da; Souza, Carla Delgado de; França, Isadora Lins; Antônio, Maria Carolina de Araújo
Nas sociedades industriais capitalistas, o corpo – especialmente o corpo sexual – tornou-se alvo de controle político, tanto pela disciplina corporal quanto pela regulação populacional. Isso resultou em uma série de normatizações e pânicos morais direcionados ao corpo que vivencia a própria sexualidade. No contexto das chamadas guerras sexuais, emergiu um movimento central para esta pesquisa: a pós-pornografia. De forma politicamente engajada e performática, a pós-pornografia reconfigurou formas de representação do prazer e desestabilizou as fronteiras em torno do que se convencionou fragmentar e nomear como mente/corpo, sujeito/objeto, homem/mulher, puro/impuro, entre outras. Desse modo, a partir da etnografia e dos agrupamentos metodológicos propostos pela Antropologia da Arte de Alfred Gell, a presente pesquisa apresenta um mapeamento de linguagens pós-pornográficas e pornográficas alternativas brasileiras, a partir dos anos 2000. Em nosso mapeamento, guiado pela técnica Snowball, foi possível elencar três agrupamentos metodológicos, que também funcionaram como categorias analíticas, sendo eles: I) a pós-pornografia como ferramenta de batalha; II) a pornografia e a pós-pornografia em diálogo com o trabalho sexual; III) linguagens pornográficas e pós-pornográficas como processo de experimentação. O problema que guiou a pesquisa foi a possibilidade da linguagem pornográfica de subverter a marginalização imposta ao corpo, ao desejo e à sexualidade, na contemporaneidade. A pesquisa acabou por encontrar uma série de ações subversivas, especialmente em relação aos papéis de gênero, étnico-raciais, de território, de sexualidades e de práticas de prazer alternativas, ao mesmo tempo em que também encontrou algumas contradições e normatizações por parte desse movimento de reivindicação de um outro projeto de prazer. Desse modo, a presente dissertação se constrói a partir da constatação de uma rede de avanços, tensões e contradições do campo de linguagens pornográficas alternativas e pós-pornográficas brasileiro.
Como chega a hora de a PM entrar nas escolas? uma análise da formulação do Programa Escola Segura do Paraná
(2024-12-09) Melo, Amanda Caroline Bezerra de; Lopes, Cleber da Silva; Brasil, Felipe Gonçalves; Silva, Ileizi Luciana Fiorelli; Lima, Ângela Maria de Souza; Schevisbiski, Renata Schlumberger
A pesquisa analisa o processo de formulação do Programa Escola Segura do Paraná. O objetivo geral é analisar o processo de formulação de política pública que culminou na criação do Programa Escola Segura. O trabalho utiliza como referencial teórico-metodológico de análise o “Modelo dos Múltiplos Fluxos” de John Kingdon (2003; 2006a; 2006b). Realizamos um estudo de natureza qualitativa, por meio de pesquisa documental em documentos oficiais e matérias da imprensa que trataram do contexto de criação do programa. Também, conduzimos entrevistas com os principais atores governamentais e não governamentais que participaram e/ou acompanharam o processo de formulação. O corpus empírico foi analisado por meio de Análise de Conteúdo, com foco na identificação dos mecanismos causais que explicam a criação do programa em 2019. A análise sugere que o período de 2018-2019 foi caracterizado pela abertura de uma janela de oportunidade, que possibilitou respectivamente a criação e implementação do programa nas escolas paranaenses. Isso se deu através da ação dos Policiais Militares membros do Estado-Maior da Polícia Militar do Paraná (EMPM) como empreendedores de políticas públicas.
Um olhar interseccional para as narrativas de abandono e estigmatização de mulheres presas
(2024-08-14) Conceição, Camila Vicente Colaço da; Lima, Ângela Maria de Sousa; Bueno, Zuleika de Paula; Santos, Carolina Cassia Batista
Esta pesquisa analisa as experiências que mulheres presas têm no âmbito do cárcere, e de que forma o estigma causado por essa situação impacta suas vivências. Para que cheguemos ao nosso objeto, o nosso recorte para o campo de estudo é construído a partir das obras “Prisioneiras”, escrita por Drauzio Varella e publicada em 2017; além de “Cadeia: relatos sobre mulheres” (2022) da pesquisadora Débora Diniz e “Presos que menstruam: A brutal vida das mulheres - tratadas como homens - nas prisões brasileiras” (2022), de Nana Queiroz. Desse modo, lançamos mão de um arcabouço teórico diverso, mas principalmente recorrendo a Erving Goffman para tratar do conceito do estigma, e de teorias decoloniais para tratar da perspectiva de gênero abarcada na pesquisa. Dito isso, questionamos: Qual o impacto do estigma imposto às mulheres autoras de crimes? De que forma isso implica na sua vivência na sociedade? Para responder essas indagações utilizamos sobretudo a pesquisa documental, apoiada na consulta à fontes bibliográficas. Objetivamos assim, compreender questões quanto à identidade e representação social no âmbito sociológico, debater questões relacionadas à diversidades e violências de gênero, discorrer sobre o panorama da mulher encarcerada, evidenciar o abandono da mulher sob a perspectiva interseccional e, por fim, compreender as questões do cuidado no âmbito das mulheres com liberdade restrita.
Vieses de gênero e o sistema de justiça criminal: processamentos e sentenciamentos de homicídios de Cambé
(2023-05-17) Bulla, Leticia Chemin; Mariano, Silvana; Lopes, Cleber; Ribeiro, Ludmila; Kulaitis, Fernando
Ao praticar um crime, a mulher na~o transgride somente a lei penal, mas tambe´m as expectativas de gênero. A presente dissertação tem como objeto o processamento e o sentenciamento de mulheres entre os anos 1995 e 2019 pela prática de homicídios dolosos consumados, na Comarca de Cambe´/PR. O estudo objetiva, (1) identificar se, nos processamentos e sentenciamentos de rés, as teses de agentes jurídicos mobilizam vieses de gênero, também, (2) como os vieses de gênero são mobilizados no processo de incriminação de mulheres, para por fim, (3) verificar se os vieses de gênero são mobilizados para uma menor punibilidade ou maior punibilidade de mulheres. A pesquisa foi feita a partir de autos de processos criminais, com base nos documentos escritos, e sua análise qualitativa foi desenvolvida com métodos de análise documental e análise de conteúdo. As hipóteses são de que (1) quando do processamento e sentenciamento de mulheres pelo crime de homicídio, agentes jurídicos mobilizam vieses de gênero em suas práticas discursivas, de modo que (2) processam e sentenciam mulheres duplamente, tanto pelo desvio social, quanto pelo desvio criminal, e, portanto, (3) agentes jurídicos, a depender dos simbolismos mobilizados, geram uma maior punibilidade ou menor punibilidade a partir de suas práticas discursivas. Em conclusão, a prática discursiva de agentes jurídicos mobilizou vieses de gênero quando do processamento e sentenciamento de mulheres pelo crime de homicídio doloso consumado, mantendo uma dupla punibilidade baseada em concepções pautadas em uma mulher criminosa e uma mulher normal, na medida que foram submetidas ao controle formal do processamento, não sendo averiguados casos em que houve uma menor punibilidade da mulher em face da prática discursiva enviesada por gênero de agentes jurídicos.
Juventudes de uma escola pública do ensino médio de Faxinal-PR: experiências no contexto da pandemia de Covid-19
(2024-04-09) Luz, Everson de Souza da; Silva, Ileizi Luciana Fiorelli; Araújo, Angélica Lyra de; Lanza, Fábio
Esta dissertação analisa as experiências relatadas por jovens estudantes do ensino médio acerca do momento da pandemia da Covid-19, no Colégio Estadual Érico Veríssimo, localizado no município de Faxinal-PR. Construímos os problemas sobre os jovens estudantes desde a sociologia da juventude no campo da educação (Dayrell, 2007, 2010), (Bourdieu, 1982, 1984), interligando a discussão aos processos de construção dessa importante categoria sociológica, “juventudes”, estabelecendo um estudo sobre a relação entre juventude, escola e trabalho durante a pandemia de Covid-19. Elaboramos um instrumento de pesquisa que poderia ser respondido de forma aberta, por meio de uma proposta de redação em sala de aula, em que os/as estudantes pudessem contar sobre as suas experiências durante a pandemia. Como docente das turmas pesquisadas, adaptei a metodologia para solicitar uma redação de Maria José de Rezende (2009). Solicitamos que comentassem sobre como se sentiram durante o distanciamento social, a experiência com o ensino remoto, entre outros assuntos. Quarenta e cinco (45) estudantes escreveram as redações nas turmas do ensino médio, 2ª e 3º ano, em dois turnos distintos, matutino e noturno, após a dinâmica de atividades realizadas para coleta de dados. Das 45 respostas, 33 julgamos serem mais completas e desenvolvidas para a análise, enquanto em 11 delas indicavam o não engajamento e desenvolvimento das respostas, sendo, então, “descartadas”. A análise dos textos dos/as estudantes convergiram com dados de outros estudos: a pandemia prejudicou as aprendizagens, a socialização, a saúde física e mental e o ensino remoto aprofundaram as antigas desigualdades educacionais e de apreensão de conteúdos pré-pandemia.
A invisibilidade dos direitos humanos no componente curricular ‘’Projeto de Vida’’ e uma perspectiva sociológica intervenção
(2024-06-25) Dias, Denise Mariani Vieira; Lima, Ângela Maria de Sousa; Araújo, Angélica Lyra de; Santos, Jaqueline Fabeni dos; Baptista, Jamile Carla
A reforma do Novo Ensino Médio, a partir da Lei nº 13.415/2017, trouxe diversos desafios e discussões, entre elas a implementação de um novo componente na grade curricular, o Projeto de Vida. O presente trabalho tem como objeto de pesquisa a análise sociológica do componente ‘’Projeto de Vida’’, dentro do Referencial Curricular do Ensino Médio, do Estado Paraná de 2021. A hipótese inicial era de que o componente incluía a discussão de direitos humanos, de crianças e adolescentes, dentro da sua organização curricular. No entanto, quando analisado, nota-se uma carência, dentro do componente ‘’Projeto de Vida’’ em relação a discussão dos direitos humanos. Para tanto, o trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa survey realizada com 134 professores que atuavam com o referido componente curricular, em 14 estados brasileiros diferentes, trazendo uma visão empírica sobre o modo como os profissionais da educação tem pensado e trabalhado com o mesmo em sala de aula. Além disso, a pesquisa mostra como os mesmos docentes abordam a temática dos direitos humanos nas aulas do componente curricular ‘’Projeto de Vida’’, atuando nos Anos Finais do Ensino Fundamental ou no Ensino Médio, apesar do referido conteúdo não ser valorizado na Base Nacional Comum Curricular. Os dados qualitativos foram colhidos em pesquisa documental, em revisão bibliográfica, em survey e na participação do Curso ‘’Juventudes e Projetos de Vida: Sociologizando espaços escolares’’, ofertado pelo Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão de Sociologia (LENPES) em 2022. Dentre os achados de pesquisa, percebemos que mesmo sem formação continuada, sem materiais pedagógicos de qualidade, em um contexto de precarização do trabalho docente e com pouca valorização profissional, os docentes se desdobram para conseguir incluir nas aulas de Projeto de Vida a discussão sobre direitos humanos, proteção integral e cidadania, mostrando que, apesar da invisibilidade deste conteúdo na BNCC e nos Referenciais Curriculares do Paraná, eles se preocupam com intervenções pedagógicas que considerem os direitos humanos de crianças e adolescentes.
Racismo estrutural e segurança pública: um estudo sobre a trajetória social de policiais militares negros
(2024-07-17) Azolini, Danilo Alexandre Mori; Kulaitis, Fernando; Silva, Maria Nilza da; Panta, Mariana Aparecida dos Santos
O racismo estrutural no Brasil gera, diariamente, uma série de efeitos perversos contra a população negra, a partir de conjunturas sistemáticas de práticas de exclusão social. Analisando-se os dados estatísticos, científicos e históricos no contexto envolto ao panorama racial brasileiro, verifica-se que a pessoa negra sofre uma série de violações de direitos, através de um processo histórico colonial de dominação social, afetando e influenciando variados segmentos da vida e trajetórias sociais da pessoa negra. O presente estudo tem como problema de pesquisa analisar como o racismo estrutural influencia as trajetórias sociais de policiais militares negros da PMPR? A principal hipótese de pesquisa, portanto, é que as trajetórias individuais são afetadas pelo contexto estrutural do racismo e as formas como se apresenta institucionalmente. São comparados, neste estudo, dois contextos diferentes, abrangendo-se as trajetórias de veteranos e de ingressantes da PMPR, chegando-se a uma outra hipótese: se para os veteranos a “raça” permanecia disfarçada enquanto variável relevante para suas trajetórias, para os ingressantes as questões raciais são mais definidas e explícitas em suas diferentes manifestações, incluindo o sistema de cotas em concurso público e as suas atividades na Corporação. Como resultado da pesquisa, verificou-se que o racismo estrutural gera reflexos segregadores e de violência em variados contextos das trajetórias sociais dos policiais militares, confirmando o aspecto disfarçado de sua compreensão para a maior parte dos veteranos entrevistados e, por outro lado, sua identificação e nítida percepção pela maior parte dos ingressantes entrevistados, sendo todos inscritos no concurso público de admissão para a PMPR através das vagas de cotas raciais.
Associação Maria Flor (Marília-SP) e os Usos Terapêuticos da Maconha
(2024-05-21) Boscariol, Ana Beatriz Pavilhão; Lanza, Fábio; Campos, Natália de; Lima, Ângela Maria de Sousa
O presente trabalho discute a importância das associações de cannabis medicinal no cenário brasileiro, em que a maconha é utilizada para tratamentos de diversas condições de saúde. Essas organizações são compostas principalmente por familiares de pacientes e pacientes que enfrentam desafios de saúde e buscam uma melhor qualidade de vida aos seus ou a si próprios. A pesquisa se concentra nas associações canábicas, com destaque para a "Associação Canábica Maria Flor" (Marília-SP). A investigação teve como objetivo compreender a trajetória histórica e a estrutura organizacional dessa associação, bem como entender sua atuação perante os seus objetivos principais. Também explora a relação entre criminalização, benefícios à saúde e produção de conhecimento dos usos terapêuticos da maconha. A metodologia utilizada concentra-se na revisão bibliográfica, pesquisa documental e no uso de fontes secundárias acerca da Associação em questão.Os resultados encontrados nesta pesquisa discutem sobre o impacto das Associações Canábicas no Brasil, destacando que mulheres têm desempenhado um papel crucial na produção de conhecimento sobre o manejo da maconha, desafiando estruturas dominantes como a "Big Farma" e promovendo o acesso sustentável ao produto. O exemplo da Associação Canábica Maria Flor ilustra os benefícios terapêuticos da maconha e a possibilidade de redução de gastos com a saúde pública, sugerindo a necessidade de uma política de saúde pública voltada para tratamentos alternativos e para grupos socioeconômicos menos favorecidos

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