Martins, João Batista [Orientador]Schmit, Wagner Luiz2024-05-012024-05-012008.00https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11884Resumo: A principal proposta deste trabalho é fazer alguns apontamentos teóricos como meio de reflexão para educadores e pesquisadores sobre o uso do RPG na educação A primeira parte do referencial teórico deste trabalho apresenta a história dos roleplaying games (RPG) nos EUA e no Brasil e alguns estudos sobre RPG nos EUA e na Europa Com base nestes estudos, apresenta-se uma definição de RPG e seus cinco tipos: RPG de mesa, LARP, aventura solo, RPG eletrônico solo e MMORPG Na segunda parte do referencial teórico, discorre-se sobre as concepções de Vigotski, sobre suas teorias no Brasil, alguns conceitos da teoria vigotskiana, suas contribuições para a educação e uma leitura do RPG a partir de Vigotski A metodologia trata do conceito de estado da arte e de uma possível leitura deste conceito a partir de Vigotski como embasamento para os procedimentos do levantamento bibliográfico e análise do material coletado Este foi dividido em três categorias: material pedagógico, livros, dissertações e teses Selecionaram-se apenas as dissertações e teses que apresentam Vigotski em seu referencial teórico As análises abordam a produção sobre RPG no Brasil e a dificuldade de acesso a essa produção Buscou-se mapear as concepções de educação que permeiam os trabalhos sobre RPG no Brasil, além de relacionar algumas destas à pedagogia tecnicista Analisa-se também o material pedagógico quanto a seu uso por educadores, assim como os livros, as dissertações e as teses quanto às apropriações das teorias vigotskianas Verificou-se a necessidade por parte de educadores e de pesquisadores de assumir um posicionamento crítico ao abordar o RPG, bem como de ter clareza no projeto de homem e sociedade que permeia sua prática Constatou-se também que as teorias de Vigotski são pouco conhecidas e exploradasJogos de fantasiaAprendizagemJogos de fantasiaEducaçãoRole playing games - LearningFantasy games - EducationSimulation games in educationDissertação