Torres, Eloiza Cristiane [Orientador]Oliveira, Guilherme Alves de2024-05-012024-05-012015.00https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15239Resumo: Esta pesquisa têm como objetivo central ampliar as discussões sobre os processos erosivos em vertentes por meio de uma proposta que empregue a aplicação dos recursos da tecnologia informacional digital, sob os parâmetros epistemológicos da Transdisciplinaridade em conjunto com os segmentos de sensibilização e conscientização oriundos da Educação AmbientalPara tal, fundamenta-se um alicerce teórico pautado na gênese e dinâmica dos processos erosivos, compreendidos através da abrangência da complexidade transdisciplinar, aplicando-as na análise de fenômenos geomorfológicos e realizando a transposição para um diálogo que exalte a sensibilização e conscientização ambiental acerca dos processos morfoesculturantes A realização das propostas empregadas no decorrer da pesquisa se expressam por meio de oficinas de potencialidades erosivas ministradas aos discentes de graduação em Geografia da Universidade Estadual de Londrina e do ensino básico da rede estadual no município de Londrina-PR Tais oficinas detêm como expoente a análise de fenômenos geomorfológicos, partindo de uma ótica integrada desenvolvendo análises empíricas, laboratoriais e de obtenção e tratamento de dados, considerando cada elemento externo no sistema vertente Com o decorrer desta proposta dá-se início ao segmento de transposição didático-pedagógica, buscando a produção de uma maquete dinâmica experimental capaz de expor a dinâmica dos processos erosivos em vertente por intermédio de uma emulação das dinâmicas apresentadas nas exposições anteriores A seção prática da pesquisa se encerra com a produção de animações digitais, tendo como escopo direcionar o espectador à compreensão dos processos morfoesculturantes e abalizar os critérios de conscientização e prevenção acerca destes, correlacionando-os com a sua dinâmica natural e a aceleração dos processos com a intervenção antrópica Tal pesquisa busca alcançar uma nova dimensão tanto nos parâmetros de estudos dos processos erosivos por meio de uma proposta de pesquisa unificada, quanto na produção de meios e métodos que auxiliem o aprendizado e recorrendo aos elementos tecnológicos de informação, para assim alcançar uma real compleição do conhecimento como um saber unificadoGeomorfologia ambientalEducação ambientalSolosErosãoTecnologia educacionalEnvironmental geomorphologyEnvironmental educationSoil erosionEducational technologyInterdisciplinary approach to knowledge in educationGeographyDissertação