Lima, Sheila OliveiraZamariam, Franciela Silva2026-08-212026-08-212024-02-29https://repositorio.uel.br/handle/123456789/19529Este trabalho discute o olhar sobre a subjetividade na formação de leitores, a partir de pesquisa qualitativa, aplicada a estudantes de 9º anos do Ensino Fundamental. Dando continuidade a investigações desenvolvidas anteriormente, utiliza o jogo de representação, o grupo focal, diários de leitura e criações discentes de roteiros de RPG como ferramentas pedagógicas e instrumentos de coleta de dados, em busca de responder à pergunta norteadora: como promover uma educação literária capaz de favorecer a formação humana em contexto de tecnicismo e de sistema de metas empresariais imposto à Educação? O objetivo da pesquisa é analisar as marcas subjetivas dos leitores em formação na construção de seus “textos-leitura” (Barthes), que contribuem para a prática interpretativa do texto literário e com a formação holística do leitor, por meio da experienciação da literatura. Para tanto, vale-se, inicialmente, de aplicação do RPG desenvolvido com base no conto A máscara da Morte Escarlate, de Edgar Allan Poe e do diálogo, em grupos focais, sobre a lida com essa mesma obra pelos participantes. A segunda etapa propõe a leitura de novos contos clássicos, a escrita de roteiros de jogo e os registros do processo de leitura e criação em diários. Os dados do corpus são analisados a partir do método indiciário (Ginzburg; Tfouni et al). Todo o trabalho embasa-se, fundamentalmente, nas discussões de Jouve, Rouxel, Langlade, Barthes e Bondía, autores que tratam da subjetividade leitora, bem como Colomer e Rouxel, pesquisadoras que refletem sobre o compartilhamento de leituras e a cultura literária, respectivamente, na formação de leitores. Conclui-se, por meio dos resultados desta pesquisa, que é possível promover uma educação literária capaz de favorecer o desenvolvimento humano dos sujeitos e o aprimoramento da leitura, desde que se considere a subjetividade parte intrínseca dessa atividade. Por fim, a chave para a formação dos leitores está em resistir sistemática e fundamentadamente, voltando-se ao leitor singular, enxergando-o, escutando-o e dialogando com ele.porFormação do leitorLiteraturaContoRPGSubjetividadeEnsino fundamentalLiteratura - Estudo e ensinoFormação HumanaSubjetividade na literaturaTeseLingüística, Letras e Artes - LingüísticaLingüística, Letras e Artes - LingüísticaReader formationLiteratureShort storyRPGSubjectivityElementary educationLiterature - Study and teachingHuman formationSubjectivity in literature