Oliveira, Moisés Alves deMacaripe, Luís Morais2026-08-062026-08-062025-02-28https://repositorio.uel.br/handle/123456789/19412Esta pesquisa surge da necessidade de repensar a educação ambiental em Moçambique a partir das representações das florestas sagradas e comunitárias nos trabalhos acadêmicos de Nhazilo (2004) e Mauvilo (2005). O estudo busca compreender como essas representações podem contribuir para uma educação ambiental conectada às redes sociomateriais e aos saberes locais. A metodologia adotada integra a Teoria Ator-Rede (TAR) e a Hermenêutica Narrativa, permitindo a análise das relações entre humanos e não-humanos nas redes de significação que emergem dos textos. A pesquisa percorreu três fases principais: a seleção e categorização das narrativas nos textos analisados, o mapeamento das redes sociomateriais e a interpretação hermenêutica dos significados atribuídos às florestas. Os resultados indicam que essas florestas são representadas como espaços híbridos, onde se articulam biodiversidade, espiritualidade e práticas de conservação, contrariando abordagens tecnocráticas que reduzem a educação ambiental a um modelo normativo e prescritivo. A análise das traduções acadêmicas desses saberes revelou tensões entre a valorização das práticas tradicionais e a adaptação dos discursos científicos. Conclui-se que a incorporação dessas narrativas no ensino pode fortalecer uma educação ambiental crítica, contextualizada e decolonial, promovendo um diálogo mais amplo entre epistemologias locais e globais. Assim, esta pesquisa contribui para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que reconhecem a agência dos não-humanos e favorecem a valorização das florestas sagradas e comunitárias como atores fundamentais no processo educativoporEducação ambientalFlorestas sagradas e comunitáriasRedes sociomateriaisTeoria Ator-RedeMoçambiqueEnsino de ciênciasEducação matemáticaEducação ambiental - MoçambiqueFlorestas sagradas - MoçambiqueRepresentação das florestas sagradas e comunitárias nos trabalhos de formação de nível de graduação em Moçambique: Implicações para educação ambientalRepresentation of sacred and community forests in undergraduate training works in Mozambique: Implications for environmental educationTeseCiências Exatas e da Terra - MatemáticaCiências Exatas e da Terra - MatemáticaEnvironmental educationSacred and community forestsSociomaterial networksActor-Network TheoryMozambiqueScience TeachingMathematics educationEnvironmental education - MozambiqueSacred forests - Mozambique