Ruiz, Eliana Maria Severino DonaioMichelato, João Pedro Buzinello2026-02-112026-02-112025-11-27https://repositorio.uel.br/handle/123456789/19117Reconhecendo a escrita como importante forma de interação, é pertinente entendermos como se dá sua operacionalização enquanto objeto de ensino e aprendizagem em contexto escolar de formação de professores, sobretudo nas relações interativas desenvolvidas em trabalhos em grupo. Por isso, torna-se imprescindível investigar as relações interativas desenvolvidas em trabalhos em grupo por meio de práticas colaborativas de escrita em contexto de formação de professores. Assim, orquestra-se como objetivo desta pesquisa compreender a forma com que se configura a prática colaborativa de escrita em contexto específico de formação em Letras. Assim, assumindo-se como um estudo de caso, a investigação estabelece uma coleta de dados junto a alunos de licenciatura em Letras de uma universidade pública paranaense, inseridos em uma disciplina teórico-prática centrada em atividades de produção de textos. Analisamos transcrições de conversas de grupos de WhatsApp, para verificar como interagem e negociam suas produções textuais enquanto grupo, diante do desenvolvimento de um projeto de prática de letramento em forma de artigo acadêmico. Utilizamos como categoria analítica a noção de tópico discursivo, identificando sobre o que conversam os participantes e como conversam entre si para a realização das tarefas. Verificamos que, ao longo das interações sobre as produções textuais, a prática colaborativa de escrita se deu por meio de tópicos discursivos instaurados de maneira circunstancial nas conversas, em função das necessidades de cada grupo. Os participantes priorizaram o cumprimento das tarefas colaborativas com algumas abordagens cooperativas, preferindo, como forma de facilitar e agilizar o trabalho de produção textual, a estratégia de escrita em paralelo, de modo mais individualizado, em detrimento de uma abordagem da escrita enquanto prática colaborativa efetivamente social e processualporProdução de textosEscrita colaborativaFormação docenteLetrasProjeto de prática de letramentoLíngua portuguesaEscritaFormação de professoresTópico discursivoTecnologia digitalDissertaçãoLingüística, Letras e Artes - LingüísticaLingüística, Letras e Artes - LingüísticaText productionCollaborative writingTeacher trainingLanguagesLiteracy practice projectPortuguese languageWritingTeacher trainingDiscursive topicDigital technology