Souza, Nádia Aparecida de [Orientador]Favarão, Cláudia Fátima de Melo2024-05-012024-05-012012.00https://repositorio.uel.br/handle/123456789/13568Resumo: Avaliação da aprendizagem é um tema a suscitar inquietação, principalmente quando parecem persistir concepções geradoras de classificação e exclusão, quando o desejável é que propiciassem superações e aprendizagem Uma questão emergiu, dentre outras: como professores, que atuam no ensino fundamental – anos finais, concebem a avaliação da aprendizagem e quais características lhe conferem? O desejo de alcançar respostas, alargando compreensões, orientou o estabelecimento do objetivo geral: analisar o exercício da avaliação da aprendizagem, no contexto escolar, a partir das concepções e características expressas por professores atuantes o ensino fundamental – anos finais A pesquisa, um estudo de caso, promoveu abordagem qualitativa da realidade Para a coleta de dados, junto aos treze participantes, professores na única escola a ofertar ensino fundamental, anos finais, na localidade, utilizou-se: questionário e entrevista Para análise dos dados foi utilizada a análise criteriosa, que a partir de codificações, permitiu a construção de categorias e subcategorias Os resultados revelaram que apesar de a concepção classificatória estar presente no contexto da sala de aula, mudanças são anunciadas pelos participantes: é possível relativizar a importância da nota, quando o interesse maior é em promover a aprendizagem; é fundamental reconstruir as concepções de ensino e aprendizagem, pois elas estão íntima e fortemente vinculadas à concepção de avaliação; é preciso conferir outro significado ao erro no processo pedagógico, retirando dele o significado de falha e incorreção, para reconhecê-lo como elemento informacional relevante para a planificação e execução de intervenções criticamente informadas; é necessário oferecer subsídios para que os professores disponham de elementos para refletir acerca dos problemas de aprendizagem e, em decorrência, repensar suas estratégias de ensinoEducaçãoEstudo e ensinoEstudantesAvaliaçãoAprendizagemEducationstudy and teachingDissertação