Bittencourt, CândidaAndrade, Milena Gabriele2026-07-082026-07-082025-07-09https://repositorio.uel.br/handle/123456789/19361A presente pesquisa tem como objetivo investigar a fotografia como uma linguagem artística e educativa, ressaltando seu potencial expressivo, crítico e criativo no contexto educacional. Partindo da compreensão de que a fotografia vai além de sua função técnica, o trabalho propõe um olhar sensível sobre o processo de criação, valorizando a imagem como meio de escuta, memória e subjetividade. A partir de uma base teórica que articula autores como Susan Sontag, Fayga Ostrower e Rick Rubin, a fotografia é analisada como linguagem, de reflexão estética e de desenvolvimento do pensamento visual. Por meio da abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, o trabalho destaca a importância de práticas pedagógicas que promovam a produção, a leitura crítica e a apreciação das imagens como experiências significativas no processo formativo. A parte prática foi realizada por meio da oficina "O varal das memórias", que convidou os participantes a exercitarem o olhar e a palavra a partir de suas próprias fotografias, culminando em uma exposição poético-afetiva. Em síntese, o trabalho reafirma a fotografia como uma linguagem potente no ensino da arte, capaz de despertar sensibilidades, ativar memórias e ampliar as possibilidades de expressão no processo educativoporFotografiaEducaçãoEnsino de artesCriatividadeProcesso de criaçãoTrabalho de Conclusão de GraduaçãoLingüística, Letras e Artes - ArtesLingüística, Letras e Artes - ArtesPhotographyEducationArt EducationCreativityCreative Process