Fonseca, Ricardo LopesCampos, Isadora Rosadiuk de2024-10-312024-10-312024-02-27https://repositorio.uel.br/handle/123456789/18335Atualmente vivemos uma crescente inserção de crianças autistas na Educação Infantil das escolas regulares de ensino. Esse fenômeno se reflete diretamente nos desafios e nas incertezas por parte da equipe pedagógica que recebe essas crianças, principalmente no que diz respeito às práticas pedagógicas e ao manejo para com elas. Dito isso, o questionamento que norteia a presente pesquisa engendra: como a Análise do Comportamento pode contribuir no processo inclusivo de crianças autistas na Educação Infantil? E, ao considerar esse cenário, realizamos este estudo com o objetivo geral de investigar e refletir acerca de como estratégias clínica baseadas na Análise do Comportamento podem contribuir no processo de inclusão de crianças autistas. No mesmo segmento, elencamos como objetivos específicos: caracterizar o autismo e suas interfaces; compreender o papel da Educação Infantil para o desenvolvimento das crianças; apresentar a Análise do Comportamento Aplicada como uma proposta de intervenção para crianças autistas na Educação Infantil; e exemplificar a aplicação dos fundamentos teóricos e metodológicos da Análise do Comportamento Aplicada no contexto escolar. Visando a reflexão proposta, recorreu-se à pesquisa bibliográfica e, em consonância, pautou-se na descritiva e documental. Como resultado dessa pesquisa verificou-se que a Análise do Comportamento Aplicada apresenta uma abordagem pautada no individualismo do sujeito, portanto, bem-sucedida no tratamento de crianças autistas, uma vez que respondem bem a tais configurações e características. Além disso, foi possível exemplificar na prática laboral como os fundamentos teóricos metodológicos possibilitam a criação de como um diálogo entre a prática pedagógica e a teoria contribuem na inclusão escolar desse público.porEducaçãoEducação InfantilAutismoInclusãoAnálise do Comportamento AplicadaDissertaçãoCiências Humanas - EducaçãoCiências Humanas - EducaçãoEducationEarly Childhood EducationAutismInclusionApplied Behavior Analysis